简述嫉妒心理特点及其危害性。

题目
问答题
简述嫉妒心理特点及其危害性。
参考答案和解析
正确答案: 特点:
(1)普遍性
(2)指向性
(3)对等性
(4)潜隐性
(5)变异性
(6)社会危害性
危害性:
(1)嫉妒心理者或被嫉妒心理者的生活、工作、事业都会产生消极的负面影响。
(2)伤害了双方的身心健康,而且对社会也会造成程度不同的危害。
(3)嫉妒者记恨、愤怒、不满、气恼会引起内分泌失调,使心血管或神经系统功能紊乱,严重,损害身心健康。
(4)被嫉妒者由于受到不公正的攻击、诋毁、中伤甚至人身伤害,使其身心疲惫。
(5)有的由于不堪忍受欺辱、诽谤而轻生或被对方残害致死的事时有发生,对社会造成极恶劣的影响。
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第1题:

简述嫉妒心理特点及其危害性。
特点:
(1)普遍性
(2)指向性
(3)对等性
(4)潜隐性
(5)变异性
(6)社会危害性
危害性:
(1)嫉妒心理者或被嫉妒心理者的生活、工作、事业都会产生消极的负面影响。
(2)伤害了双方的身心健康,而且对社会也会造成程度不同的危害。
(3)嫉妒者记恨、愤怒、不满、气恼会引起内分泌失调,使心血管或神经系统功能紊乱,严重,损害身心健康。
(4)被嫉妒者由于受到不公正的攻击、诋毁、中伤甚至人身伤害,使其身心疲惫。
(5)有的由于不堪忍受欺辱、诽谤而轻生或被对方残害致死的事时有发生,对社会造成极恶劣的影响。

第2题:

简述报复心理产生的原因及其危害性?
(1)主观因素:与个性特征有关,过度自卑、嫉妒心、猜疑心重的人的记恨和愤愤不平的情绪达到不可遏制的状态时,就会为或侵犯行为。
(2)客观因素:与遭受挫折和失败有关。

第3题:

简述先进生的心理特点和教育要求。


正确答案:
(1)先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点:自尊心强,充满自信,强烈的荣誉感,较强的超群愿望与竞争意识。
(2)先进生的教育要求
①严格要求,防止自满。班主任对先进生不能偏爱,要严格要求,对其缺点和所犯的错误要及时批评,以防止先进生产生自满心理。
②不断激励,战胜挫折。一般而言,先进生对挫折的感觉尤为强烈,班主任应努力满足先进生的补偿心理。
⑨消除嫉妒,公平竞争。先进生有较强的超群愿望,容易产生嫉妒。班主任要引导小学生正确理解自己与他人的差距,并尽力去缩短这些差距,同时,班主任还要注意营造一种团结互助、公平竞争的氛围,帮助学生树立你争我赶的良性竞争意识,让他们在公平的前提下进行竞争。
④发挥优势,带动全班进步。先进生有诸多优势,班主任可利用先进生的优点,让全班学生模仿,即发挥先进生的榜样作用,促使全班同学都取得进步。

第4题:

简述智力落后儿童的心理特点。


正确答案:(1)发展阶段滞后;(2)认知功能受损;(3)非智力因素方面的障碍;(4)生活自理能力和社会适应能力低下。

第5题:

试述嫉妒心理的特点及其危害性。
1、普遍性嫉妒心理是一种自然产生的情感,当看到别人比自己幸运时,嫉妒心理会油然而生。无论古今中外,几乎人人都会有这种经历,只不过是程度不同而已。
2、指向性嫉妒不会无缘无故地产生,嫉妒心理的产生具有针对性,一定是指向具体的人和事。
3、对等性嫉妒者与被嫉妒者之间一般都是年龄、性别、学历相同或相近;身份、地位、级别相当或条件、能力相似。年龄悬殊大、资历差别大或不同性格的人之间较少引起嫉妒。
4、潜隐性在现实生活中,并不是每个人的妒嫉心里都以嫉妒行为表现出来。实际上,嫉妒情感常常是较隐蔽的,是受到社会抑制的。
5、变异性如果被嫉妒者遇到挫折、不幸或失败,由优势转为劣势,尤其是败落到比嫉妒者还要差很多的地步时,嫉妒者原有的嫉妒心理就会发生变异,由原来的嫉妒转变为同情、怜悯、惋惜,或者是嘲笑、幸灾乐祸等。
6、社会危害性嫉妒心理是一种非常有害的心理。无论是对嫉妒者或被嫉妒者的生活、工作、事业都会产生消极的负面影响。不仅伤害了双方的身心健康,而且对社会也会造成程度不同的危害。

第6题:

简述嫉妒心理的特点。
①普遍性;
②指向性;
③对等性;
④潜隐性;
⑤变异性;
⑥社会危害性。

第7题:

简述嫉妒形成的原因。
1.内因在于自身知识浅薄、心胸狭窄、极端自私。
2.外因来自家长、教师错误的教育观点与方法。

第8题:

谈谈嫉妒的产生原因及其克服方法。
第一、形成原因:
①在早期成长环境中,家长、教师的“攀比”心理及相应的教育方法。
②自我中心、虚荣心强、心胸狭隘、眼光短浅、知识浅薄。
第二、矫治措施:
①加强自身内在的修养。
②缩小“我”字。
③善于自知。
④为自己设计切合自己实际的生活目标,并不断为之努力

第9题:

什么是氧化?什么是脱碳?简述原材料氧化、脱碳的形成原因及其危害性。


正确答案:原材料的氧化与脱碳是材料在轧制过程中,在高温下与氧或二氧化碳、水蒸气、二氧化硫等氧化性气体相互作用的结果。
氧化是指钢及铁基合金的材料在加热、轧制和冷却过程中,在表面生成的氧化皮,即金属氧化物。对于冷压力加工的钢材(如冷轧、拉丝等),以及用于镀层的钢板来说,氧化皮的存在不仅会影响制品的表面质量,而且会增加工具(轧辊及模具)的磨损。在这种情况下,氧化皮就是缺陷,是不允许存在的。另外.由于轧制过程中氧化皮去除得不干净,部分氧化皮嵌入金属表面,也构成了缺陷。
脱碳是指钢及铁基合金的材料或制件的表层内的碳全部或部分失掉的现象,它是钢材表面含碳量降低的一种缺陷。例如钢锭经热轧及退火后表面有脱碳,若钢材供货时圆度过大,使加工后表面残留脱碳层,表面脱碳增加了余量,若脱碳在加工余量以外时,会使零件疲劳性能大大降低,并给热处理带来淬不硬、表面裂纹等缺陷。

第10题:

简述幼儿审美心理特点。


正确答案: 1、幼儿的审美是一种动态的审美。
2、幼儿的审美是感性的审美。
3、幼儿审美心理中的“自我中心”思维。(泛灵观念、人造观念、任意逻辑、前因果观念)。