“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是()

题目
填空题
“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是()
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第1题:

比较教育作为一门独立的学科,其性质是“跨学科的研究”,涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是朱利安。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×

第2题:

“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬,是继续不断的生长能力。”持这种观点的人,在教育目的上主张
A.教育准备生活说 B.教育适应生活说
C.教育超越生活说 D.教育改造生活说


答案:B
解析:

第3题:

教育科学的历史研究法,是指通过搜集某种教育现象发生发展和演变的历史事实,加以系统的分析研究,从而达成疏理、解释或评价、预测任务的一种方法。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第4题:

“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”等是美国著名教育家()提出的观点。


正确答案:杜威

第5题:

“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”这是()观点
康德尔

第6题:

提出学校和家庭的联系是完美教育的基础观点的教育家是( )。


答案:A
解析:
福禄倍尔重视幼儿园与家庭的联系。

第7题:

“比较教育是外国教育史向现在的延伸。”持这种观点的教育家是()
康德尔

第8题:

持“均爱勿偏”教育观点的教育家是()。

A.颜之推

B.朱熹

C.张履祥

D.蔡元培


参考答案:A

第9题:

“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是()

  • A、库森
  • B、萨德勒
  • C、汉斯
  • D、康德尔

正确答案:D

第10题:

“比较教育是一种历史的教育,是教育史研究从过去到现在的继续。”持此观点的教育家是()


正确答案:康德尔

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