对
错
第1题：
综合实践活动课程没有现成的经验和模式，需要教师结合社区资源特点，从学生的兴趣出发，有针对性地选择活动主题，进行设计、指导和评价。这体现了对教师的课程实施能力的哪种具体能力()
A、课程开发能力
B、教学设计能力
C、教学预测能力
D、研究与创新能力
第2题：
在综合实践活动课程实施中，教师与学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。()
第3题：
()是指对教师实施综合实践活动课程所具备的素质及实施过程情况的鉴别。
A、教师评价
B、学校评价
C、学生评价
D、互评活动
第4题：
综合实践活动内容的设计和组织，要注重引导学生关注生活、关注现实、从现实生活中发现问题，提出活动主题，开发和利用课程资源并组织实施。
A对
B错
第5题：
在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中，必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中，必须研究地方、社区和学校的课程资源。
A对
B错
第6题：
小学综合实践活动课程实施中学校指导教师的任务有()
A、制定课程规划
B、开发与利用课程资源
C、具体实施课程
D、教学评价
第7题：
第8题：
小学综合实践活动设计的一般过程包括()
A、确立活动主题
B、制定活动方案
C、实施活动方案
D、评价活动方案
第9题：
综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
A对
B错
第10题：
综合实践活动课程是国家规定的、学校自主开发的、供学生选修的一门校本课程。在组织实施过程中，可以根据“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”来设计实施。
A对
B错