第1题：
A.因材施教，培养学生的自我管理能力
B.提高教师素质
C.优化育人环境
D.加强学校和家庭的沟通，形成教育合力
E.责骂学生
第2题：
第3题：
应当如何评价这位教师的做法?（ ）[不定项选择题]
A．从满足学生的发展需要出发
B．确立学生在班级中的主体地位
C．培养和训练学生自我管理班级的能力
D．使班级成为学生自我教育的主体
第4题：
班级管理是学生的自我管理表现在哪些方面？
所谓自我管理是学生对自己的思想行为进行调节、控制或约束，是一种自我监督、自我调控、自我约束和自我改正的过程。真正的班级管理是学生的自我管理。
略
第5题：
如何培养学生自我管理能力？
培养学生自我管理能力，要做好以下工作：
（1）要强化学生自我管理的意识；
（2）要提供学生自我管理的实践平台；
（3）要建立学生自我管理的机制。
略
第6题：
A.培养自我管理意识
B.培养孩子的自制力
C.为幼儿提供自我管理机会
D.教给幼儿自我管理技能
第7题：
第8题：
A.因材施教，培养学生的自我管理能力。
B.提高教师素质。
C.优化育人环境。
D.加强学校和家庭的沟通，形成教育合力。
第9题：
学生个体的自我管理表现在哪些方面？如何培养学生的自我管理能力？
1.个体自我管理的过程就是自我管理能力不断提高，从他人管理走向自我管理的过程，是人的能动性的体现，是他人无法代替的自主管理。
2.培养学生的自我管理能力：
（1）强化学生自我管理的意识；
（2）提供学生自我管理的实践平台；
（3）建立学生自我管理的机制。
略
第10题：
小学生和初中生的时间自我管理能力相对较弱，而高中生则具备较强的学业时间自我管理能力。