使用把字句和被字句要注意哪些问题?

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问答题
使用把字句和被字句要注意哪些问题?
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相似问题和答案

第1题:

什么是“把”字句,“把”字句的特点有哪些?
把字句是一种动词谓语句,是指在谓语动词前头用“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。
它的结构特点是:第一,“把字短语”后边的动词是及物的,而且不是一个光杆动词。
第二,谓语动词管得着“把”的后置成分。
第三,“把”的后置成分所代表的事物,在主动者心目中是“定指”的,而不是“任指”的。
第四,“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词,这些词只能放在“把”字之前。

第2题:

下列有关字句的说法()是正确的。

  • A、把字句的主语都是受事
  • B、表示心理活动的动词不能用于把字句
  • C、被字句的主语都是受事
  • D、把字句的受事一般都是定指的

正确答案:A,B,D

第3题:

“被”字句的主语和“把”字句中“把”后的词语都代表确指的事物。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。


正确答案:正确

第5题:

下列说法()是正确的是。

  • A、把字句的主语都是受事
  • B、表示心理活动的动词不能用于把字句
  • C、被字句的主语都是受事
  • D、把字句的受事一般都是定指的

正确答案:A,B,D

第6题:

教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生:记得 教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… (教师讲解“被”字句) 教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生:①茶杯被我刚才打破了。 教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字 句。 学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。 教师:…… 该教师在设计课堂教学时,采用了“把”字句与“被”字句的变换练习,这种做法最大的不足是:()

  • A、难度不够,缺乏挑战性
  • B、不利于学生阅读能力的提高
  • C、形式不够活泼,学生容易感到厌烦
  • D、语境不明确,学生不理解使用条件

正确答案:D

第7题:

“老张把他叫走了。”是()。

  • A、“把”字句
  • B、兼语句
  • C、连谓句
  • D、“被”字句

正确答案:A

第8题:

“把”字句和“被”字句是根据句子的特征划分出来的。

A

B



第9题:

使用把字句和被字句要注意哪些问题?


正确答案: 把字句是主动句的一种。句中谓语不能是单个的动词,尤其是单音动词。
“把”字句动词后一般要求接其他成分,这类成分包括:动词重叠式、动态动词“了”、补语、宾语等。被字句和把字句一样,动词都是具有处置意义的动词。能进入被字句的动词比把字句范围稍大一些,如“看见”“听见”等感觉动词、“知道”“认为”等认知动词都可以进入被字句。但是,表示人体自身部位动作的动词一般不用于被字句,例如举(手)、抬(头)、踢(腿)、睁(眼)等,却可以用于把字句。被字句多数用于不如意、不愉快的事情,特别是在口语中。

第10题:

什么是“被”字句,“被”字句有哪些特点,使用“被”字句须注意什么?


正确答案: 被”字句是受事作主语,用介词“被”引进施事的句子。“被”字句在结构上有以下几个特点:
(1)谓语动词必须是及物动词,后边一般要有别的词语,如“了、着、过”,补语或宾语,例如:“他从来也没有被人这么尊重过。”“她似乎被这话拨动了心弦。”“被”字句中的词语动词,有的本身含结果意义,如“采纳、解决、接受、拒绝、理解、说服、感动、逮捕”等,前边有状语时,动词后边可以没有其他词语。
(2)“被”字后边的名词在一定条件下可以不出现。
(3)助动词和表示时间、否定的状语一般要放在“被”的前边。
运用“被”字句需要注意:
(1)有些及物动词,如“接受、离开、依靠、产生、告诉、等待、服从、享受”等不能构成“被”字句,
(2)如果受事主语是指物名词,又不必引进施事,一般不用“被”字句,如:“茶杯打破了。”“钢笔丢了。”
(3)主语是指物名词的“被”字句都有相应的非“被”字句,如:“苹果被弟弟吃了”可说成“苹果弟弟吃了”。选择“被”字句往往是为了强调被动关系。如果主语是指人名词,施事须指明,则必须用“被”字句,例如:“我被坏人骗了。”

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