教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是意义建构的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

题目
判断题
教学过程是不断生成的过程,教师应把学习看成是意义建构的过程,避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
A

B

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第1题:

学与教的系统包含的五个要素是:学生、教师、教学内容和()。

A、教学过程

B、学习过程

C、教学环境

D、教学媒体


正确答案:CD

第2题:

教学中。有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能的是( )

A.教学内容
B.教学过程
C.教学方法
D.教学目标

答案:D
解析:
教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。在教学中,教学目标有助于指导教师进行测量和评价、选择和使用教学策略、指引学生学习等功能。(本解析由张恩凯提供)

第3题:

建构主义认为教学过程是教师和学生对世界的意义进行合作性建构的过程.因此他们非常强调的一种学习方式是( )。

A.个别学习

B.分层学习

C.合作学习

D.团体学习


正确答案:A

第4题:

教学系统设计过程是一套程序化的步骤,几乎所有的教学系统设计过程都包含四个基本要素,它们是()

  • A、教学内容、学习者、教学资源、教学环境
  • B、目标、媒体、方法和评价
  • C、学习者、目标、策略和评价
  • D、教学内容、媒体、教学环境和评价

正确答案:C

第5题:

教学生成论认为()

  • A、教学的目标就是看学生获得
  • B、教学内容、过程等是可预期的
  • C、教学的基本特征是不断生成、发展与创造的
  • D、教学过程是一种“布道”过程

正确答案:C

第6题:

( )指教师按照学期体育教学过程的方案,按教学内容合理性的安排一些单元,进行课时分配并实施教学的过程。

A.学年体育教学过程
B.学期体育教学过程
C.单元体育教学过程
D.课时体育教学过程

答案:C
解析:
本题考查的是单元体育教学过程的知识点。

C项,单元体育教学过程是指教师按照学期体育教学过程的方案,按教学内容合理性的安排一些单元,进行课时分配并实施教学的过程。单元是体育教学过程的基本单位,是由若干课时组成的“教学板块”。单元体育教学过程在体育教学中具有最重要的意义,它表现为体育教师的《单元教学计划》,它的主要特点有:规模变化性、学理性。综上,C正确。

A项,学年体育教学过程是指根据学校的体育教学情况,针对学生的特点。把学段体育教学标准和方案的内容、任务、要求等具体地分配到学年中,使之相互衔接,并付诸实施的过程。故排除。

B项,学期体育教学过程是根据教师、场地、教材的特点、气候、教材性质等条件,把学年体育教学过程的内容、要求和任务分配到两个学期的各个教学周中去。故排除。

D项,学时体育教学过程是指教师根据单元体育教学过程对每节课的要求组织实施体育教学的过程,它也是我们通常意义上讲的体育教学过程。故排除。

故正确答案为C。

第7题:

有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。


正确答案:错误

第8题:

以“教”为主的教学设计过程模式中,学生是知识意义的主动建构者;教师是教学过程的组织者、指挥者、意义建构的帮助者、促进者。()


正确答案:错

第9题:

(),保育员要了解教师的教学内容,依照教学内容的要求帮助教师布置教学环境,激发婴幼儿的学习兴趣,为婴幼儿学习和理解相关内容做铺垫和准备。

  • A、教学活动进行时
  • B、教学活动后
  • C、教学活动前
  • D、教学活动过程

正确答案:C

第10题:

教学评价主要是对学生()的评价和教师()的评价。

  • A、学习成绩;教学内容
  • B、学习时间;教学手段
  • C、学习环境;教学环境
  • D、学习效果;教学工作过程

正确答案:D

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