对
错
第1题：
第2题：
第3题：
我国教育目的的理论基础是（ ）。
A．素质教育
B．马克思主义关于人的全面发展学说
C．应试教育
D．著名学者的学说
第4题：
马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
20世纪末在中国开始的（）运动实质上是马克思主义的全面发展学说的具体实践
第10题：
我国教育目的的理论基础是（）
20世纪末，中国开始的“素质教育运动”的理论基础是（）。A、个人本位理论B、文化本位理论C、全面发展学说D、社会本位理论
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（ ）的具体实践。A 社会本位价值取向B 个人本位价值取向C 文化本位价值取向D 马克思主义的人的全面发展学说
马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。A、教育的国际化趋势B、素质教育C、新课程改革D、教育改革的实践
20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。（ ）
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型的是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国际化走势
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是（）的具体实践。A 社会本位价值取向B 八人本位价值取向C 文化本位价值取向D 马克思主义的人的全面发展学说
马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A、教育实验的热潮B、教育改革的实践C、素质教育运动D、教育的国家化走势
马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末的中国教育中的具体实践是（）。A、教育改革的实践B、教育实验的热潮C、素质教育运动D、教育的国际化走势
单选题20世纪末，中国开始的"素质教育运动"的理论基础是（）。A 个人本位理论B 文化本位理论C 全面发展学说D 社会本位理论
单选题20世纪末在中国开始的“素质教育”实质上是对( )的具体实践。A 社会本位价值取向B 个人本位价值取向C 文化本位价值取向D 马克思主义的人的全面发展学说
