解决冲突最常见的办法是()。

题目
单选题
解决冲突最常见的办法是()。
A

协商

B

妥协

C

第三者仲裁

D

和帄共处

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相似问题和答案

第1题:

解决冲突的最好办法是合作协商。()


参考答案:正确

第2题:

对于含有冲突的项目集,没有使冲突得到解决的办法。()


参考答案:错误

第3题:

hash冲突及解决办法


正确答案:

关键字值不同的元素可能会映象到哈希表的同一地址上就会发生哈希冲突。解决办法:

(1)开放定址法:当冲突发生时,使用某种探查(亦称探测)技术在散列表中形成一个探查(测)序列。沿此序列逐个单元地查找,直到找到给定的关键字,或者碰到一个开放的地址(即该地址单元为空)为止(若要插入,在探查到开放的地址,则可将待插入的新结点存人该地址单元)。查找时探查到开放的地址则表明表中无待查的关键字,即查找失败。

(2)再哈希法:同时构造多个不同的哈希函数。

(3)链地址法:将所有哈希地址为i的元素构成一个称为同义词链的单链表,并将单链表的头指针存在哈希表的第i个单元中,因而查找、插入和删除主要在同义词链中进行。链地址法适用于经常进行插入和删除的情况。

4)建立公共溢出区:将哈希表分为基本表和溢出表两部分,凡是和基本表发生冲突的元素,一律填入溢出表。

第4题:

在JSP方法中解决结构冲突的具体办法是()。


正确答案:中间数据结构或中间文件

第5题:

对减少人际冲突的研究表明,()是解决人际冲突的较佳办法。这是一个冲突双方互相顾全大局、互相作出让步,达到一个双方都能接受的解决办法。
协商

第6题:

解决冲突的办法有哪些?


参考答案: 调解法、互助法、裁决法、改组法、支配法、拖延法。

第7题:

试述历史学求真与致用的冲突及其解决办法?


参考答案:

求真有三种类型,即朴素求真观(古代,事实之真与价值之真交融,求真与致用统一),科学求真观(近代,求真观为科学观所支配,求真与致用对立),相对求真观(承认主客观两方面因素在史学中并存的事实,求真不忘致用)。
致用有三种类型,即贵族本位的致用(资治和训诫),国族本位的致用(民族主义倾向,主要在民族危机严重时盛行),社会本位的致用(弱化了的、间接的致用,主要是发挥历史学的知识文化功能,增进人类的福祉)。
求真与致用的冲突包括:①历史学中求真与致用的不一致;②求真排斥致用;③致用压倒求真;④不论真假,都有效用;⑤历史之用的虚拟性。
求真与致用的调和方法是:划分基础历史学与应用历史学。


第8题:

哈佛式的单一文件法是()

A.解决冲突的一个有效办法

B.制造冲突的一个有效办法

C.解决冲突的一个无效办法

D.制造冲突的一个无效办法


答案A

第9题:

解决冲突最常见的办法是()。

  • A、协商
  • B、妥协
  • C、第三者仲裁
  • D、和帄共处

正确答案:B

第10题:

分析以上事例(《超等教师》)中教师角色冲突的原因,帮助他提出解决冲突的办法。


正确答案: 1.在现代社会条件下,现代的教师应该具备哪些角色?我们认为,应该具备多种角色,比如学生的诊断师、学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者、学生的管理者、研究者、教育共同体的协调员和不断进取的人等。
2.一个现代教师发挥着多种角色的作用,此外,他还作为一个人而承担着其他家庭的和社会的角色,当这些不同的角色之间发生矛盾时,就产生了角色的冲突。教师因为不能同时满足两种以上的角色期望、履行不同的角色行为而出现的矛盾,就是教师的角色冲突。教师的角色冲突种类很多,主要有两种:一种是角色间的冲突,一种是角色内的冲突。以上事例所表现的就是这个情况。
3.教师的角色冲突是难免的,它的产生也是有原因的,但也不是不可避免的。比如针对在一定的时间内扮演不同的角色的情况,教师自身应该尽可能做好计划,做好安排,统筹兼顾。而在中国特殊的文化情景中,由于我们的教师一直受着“师道尊严”的思想意识的影响,在学生面前往往更容易端着教师的“架子”不下来,就像这个例子中的老师一样。唯一的解决办法,就是放下“架子”,不仅单纯要做学生的管理者,而且更要做学生学习的指导者、学生生活与心理的辅导者、评价者与激励者等等。这师生关系才能融洽,自己的心情才能愉快和轻松