培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段,评估结果具有随意性。

题目
判断题
培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段,评估结果具有随意性。
A

B

参考答案和解析
正确答案:
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第1题:

衡量学员对于具体培训课程,培训讲师和培训组织管理的满意度,是指培训评估中的:

A、学习评估

B、反应评估

C、行为评估

D、结果评估


参考答案:B

第2题:

( )是指受训者对培训内容的掌握程度。

A.反应评估
B.学习评估
C.行为评估
D.结果评估

答案:B
解析:
本题考查的是学习评估的内涵。

第3题:

根据美国学者唐纳德?柯克帕特里克(D.L Kirkpatriek)提出的“柯式培训评估模型”,员工培训和能力开发效果的评估包括( )。

A.反应层评估:受训者满意程度

B.学习层评估:受训者在知识、技能、态度、行为方面的收获

C.行为层评估:受训者工作中行为的改进

D.结果层评估:组织获得的经营业绩

E.领导层评估:领导者满意程度


正确答案:ABCD

第4题:

一个健康的培训评估机制,必须具备完善的反馈系统。其中,反馈的第一路线应把培训评估反馈给()。

  • A、受训者
  • B、培训支援部门
  • C、培训师
  • D、分管培训部门的上级领导

正确答案:A

第5题:

撰写培训评估报告的要求包括()

A.评估者必须关注培训的整体效果
B.可以美化和粉饰培训评估的结果
C.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面
D.注意接受调查的受训者的代表性
E.当评估方案持续一年以上时间时,评估者需要作中期评估报告

答案:A,C,D,E
解析:
撰写评估报告的要求包括:(1)调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性,必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题,避免因调查样本缺少代表性而做出不充分的归纳。(2)组织对培训投入大量的时间和精力,必然力图通过评估来证明培训的价值。(3)评估者必须综观培训的整体效果.以免以偏赅全。(4)评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面,避免打击有关培训人员的积极性。(5)当评估方案持续一年以上时间时,评估者需要作中期评估报告。(6)要注意报告的文字表述与修饰。

第6题:

不属于公共部门人力资源培训评估的类型的是()

A、培训总体评估

B、受训者反应评估

C、受训者知识、技能学习成果评估

D、培训效果的评估


参考答案:D

第7题:

(2017年11月) 撰写培训评估报告的要求包括()

A.评估者必须关注培训的整体效果
B.可以美化和粉饰培训评估的结果
C.评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面
D.注意接受调查的受训者的代表性
E.当评估方案持续一年以上时间时,评估者需要作中期评估报告

答案:A,C,D,E
解析:
P316-317
撰写评估报告的要求包括:(1)调查培训结果时必须注意接受调查的受训者的代表性,必须保证他们能代表整个受训者群体回答评估者提出的问题,避免因调查样本缺少代表性而做出不充分的归纳。(2)组织对培训投入大量的时间和精力,必然力图通过评估来证明培训的价值。(3)评估者必须综观培训的整体效果,以免以偏赅全。(4)评估者必须以一种圆熟的方式论述培训结果中的消极方面,避免打击有关培训人员的积极性。(5)当评估方案持续一年以上时间时,评估者需要作中期评估报告。(6)要注意报告的文字表述与修饰。

第8题:

培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段,评估结果具有随意性。()


参考答案:正确

第9题:

()是指受训者对培训内容的掌握程度。

A:反应评估
B:学习评估
C:行为评估
D:结果评估

答案:B
解析:
本题考查的是学习评估的内涵。

第10题:

在柯氏四层次培训评估模型中,第二层次评估的是()。

  • A、受训者反应
  • B、工作行为
  • C、学习成果
  • D、结果

正确答案:C

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