问答题小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，也不能正确地说出一个完整的句子。刚到班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。　　（1）根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？　　（2）该如何改善？

题目

问答题

小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，但不理解字词意思，也不能正确地说出一个完整的句子。刚到班级的时候，他把教室里的桌子推到一边，上课时老师进来了，他在教室里跑来跑去，还不时拿同学的书本、文具等，整节课因为他的存在而无法进行。当他不开心的时候，他时常会大喊大叫，大声骂人，有时候还会不断抽打自己的右脸部。　　（1）根据你所学的知识，你怀疑小翔可能有什么样的心理健康问题？为什么？　　（2）该如何改善？

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相似问题和答案

第1题：

一棵树的年头越长，它的年轮越多。老王家槐树的年头比老张家的长，因此，老王家槐树的年轮比老张家的多。以下选项中的推理与题干最为类似的是（）。

A.今年百米冠军的成绩比去年好，李某是今年的百米冠军。因此，他今年的百米成绩比去年的好

B.班组人数越多，教学效果就越差。一班教学效果比二班的差，因此，一班人数比二班的多

C.海拔越高，空气越稀薄。因为西宁的海拔高于西安，因此，西宁的空气比西安稀薄

D.一种外语的词汇量越大，就越难学，法语比西班牙语难学，因此，法语的词汇量比西班牙语的大

正确答案：C
102.C【解析】文段所提供的是从一般到个别的演绎推理，A项是偷换概念，而B、D项都是错误的推理。所以答案为C项。

第2题：

一棵树的年头越长，它的年轮越多。老周院子中枣树的年头比老李家的枣树年头长，因此，老周家的枣树比老李家的年轮多。
以下哪项中的推理与题干的最为类似？（）
A. 一个人的年龄越大，他就变得越成熟。小齐的年龄比他的弟弟大，因此，小齐比他的弟弟成熟
B.今年射击冠军的成绩比前年的好。李华是今年的射击冠军，因此，他今年的射击成绩比他前年的好
C.一种语言的词汇量越大，越难学。汉语比法语难学，因此，汉语的词汇量比法语大
D.在鱼目混杂的网游市场上，游戏制作水平越髙并且广告投入越多，玩的人就越多。甲公司的游戏制作水平比乙公司的高，因此，玩甲公司游戏的人比玩乙公司游戏的人多

答案：A

解析：

题干是同类对比，B项是不同时间的对比，C项比较推理的方向反了，D项比较的条件变了，均排除，本题正确答案为A。

第3题：

一棵树的年头越长，它的年轮越多。老王家的老槐树的年头比老张家的长，因此，老王家的槐树的年轮比老张家的多。以下选项中推理和题干最为相似的是（）。

A．今年百米冠军的成绩比去年好，李某是今年的百米冠军，因此，他今年的百米成绩比去年的好

B．班级人数越多，教学效果越差，一班教学效果比二班的差，因此，一班人数比二班多

C．海拔越高，空气越稀薄，因为西宁的海拔高于西安，因此，西宁的空气比西安稀薄

D．一种语言的词汇量越大，就越难学。法语比西班牙语难学，因此，法语的词汇量比西班牙语大

正确答案：C
题干可以表示为S越大，P越大，因为S1大于S2，所以P1大于P2。将此公式代入，可以很快判断C项推理方式和题干一致。

第4题：

材料：
小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。
从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。
问题：
请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。(14分)

答案：

解析：

郭老师的行为是值得肯定的，充分践行了“育人为本”的儿童观。首先，“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，郭老师对于小文的行为并没有批评责骂，反而常常找他聊天，并让他做力所能及的活，体现了李老师相信学生的发展潜能。
其次，“育人为本”的儿童观强调儿童是独特的人，要做到因材施教。材料中，郭老师根据小文来幼儿园比较早的特点，让其帮助老师给小朋友们分发早饭，最终小文做事变得井井有条，不断进步。
最后，“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。材料中，郭老师充分调动小文的主观能动性，让其在协助老师的同时也改变了自己，与同学也慢慢交好，学习也不断进步。
综上所述，教师在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人，是独特的人，是学习的主体，只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。

第5题：

小南今年5岁，已经上大班了。妈妈对他总是百依百顺，爸爸对他却非常粗暴。虽然家里的玩具很多，但在幼儿园里，小南看到别人玩什么，他就要什么。因此，他经常和小朋友打架。一开始，幼儿园老师非常严厉地批评他，但他仍我行我素，久而久之，谁也不高兴去管他。妈妈开始为这事感到烦恼。
请从学前儿童社会性发展的角度，针对上述材料，分析小南行为的特点及其成因。

答案：

解析：

【知识点】幼儿攻击性行为的影响因素。
影响学前儿童攻击性行为发展的因素有：
(1)儿童的教养环境
家庭的情感气氛和教育方式对儿童的攻击性行为有极大的影响。愤怒和惩罚笼罩着的家庭，容易“创造”出一个“失去控制”的儿童。如果家长本人具有攻击性.经常使用家庭暴力，为孩子提供攻击行为的原型，更容易教会孩子相应的行为。
(2)社会认知的缺陷和歪曲
社会认知的缺陷和歪曲增加了攻击性行为的产生和延续。具有攻击性行为的孩子，往往对攻击行为的后果有一种错误的的认知。在他们看来，攻击行为能有效地减少他人的挑逗、取笑和其他令人不愉快的行为。因此，他们倾向于利用攻击行为作为保护自己的常用手段。
(3)交流及文化影响
社区文化氛围也是影响攻击性行为的重要来源。在一个把攻击性行为当作维护个人利益有效手段的社会里.或在一个以武力决定个人威望的区域中，儿童热衷于攻击性行为是不奇怪的。
(4)经验积累与强化
某些幼儿的攻击性行为是其与周围人或物交互作用的过程中获得的.其中.他在这一个过程中所获得的经验起着至关重要的作用。教师要尽可能地注意不要让攻击者从攻击性行为中得到任何好处.否则就是鼓励其攻击性行为。
小南的行为主要表现为任性、攻击性强、不合群。
导致小南这些问题的主要原因是家长不良的教养方式。小南的妈妈过分溺爱。导致其任性，小南的爸爸过于粗暴。导致其模仿粗暴行为而产生较强的攻击性。而任性和攻击性强是导致小南不合群的主要原因。

第6题：

海拔越高,空气越稀薄。因为西宁的海拔高于西安,因此,西宁的空气比西安稀薄。以下哪项中的推理与题干的最为类似?

A.一个人的年龄越大,他就变得越成熟。老张的年龄比他的儿子大,因此,老张比他的儿子成熟
B.一棵树的年头越长,它的年轮越多。老张院子中槐树的年头比老李的槐树年头长,因此,老张家的槐树比老李家的年轮多
C.今年马拉松冠军的成绩比前年好。张华是今年的马拉松冠军,因此,他今年的马拉松成绩比他前年的好
D.在激烈竞争的市场上,产品质量越高并且广告投入越多,产品需求就越大。甲公司投入的广告费比乙公司的多,因此,对甲公司产品的需求量比对乙公司的需求量大
E.一种语言的词汇量越大,越难学。英语比意大利语难学,因此,英语的词汇量比意大利语大

答案：B

解析：

第7题：

小南今年5岁，已经上大班了。妈妈对他总是百依百顺，爸爸对他却非常粗暴。虽然家里的玩具很多，但在幼儿园里，小南看到别人玩什么，他就要什么。因此，经常和小朋友打架。一开始，幼儿园老师非常严厉地批评他，但他仍我行我素，久而久之，谁也不高兴去管他。妈妈开始为这事感到烦恼。
请从学前儿童社会性发展的角度，针对上述材料，分析小南行为的特点及其成因。

答案：

解析：

材料中小南的行为表现出了任性、攻击性强、不合群。造成小南攻击性行为的成因主要包括： (1)父母的惩罚。材料中的妈妈对他总是百依百顺，爸爸对他却非常粗暴。
(2)大众传播媒介(榜样)。材料中爸爸非常粗暴的打他，造成小南在幼儿园和小朋友打架，体现了榜样的作用。
(3)强化。材料中的爸爸对小南粗暴，对小南的行为起到了强化的作用。
(4)挫折。攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰，使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。材料中小南看到别人玩什么，他就要什么，因为得不到而受挫折。

第8题：

一棵树的年头越长，它的年轮越多。老周院子中枣树的年头比老李家的枣树年头长，因此，老周家的枣树比老李家的年轮多。

以下哪项中的推理与题干的最为类似?（）

A．一个人的年龄越大，他就变得越成熟。小齐的年龄比他的弟弟大，因此，小齐比他的弟弟成熟

B．今年射击冠军的成绩比前年好。李华是今年的射击冠军，因此，他今年的射击成绩比他前年的好

C．一种语言的词汇量越大，越难学。汉语比法语难学，因此，汉语的词汇量比法语大

D．在鱼目混杂的网游市场上，游戏制作水平越高并且广告投入越多，玩的人就越多。甲公司的游戏制作水平比乙公司的高，因此，玩甲公司游戏的人比玩乙公司游戏的人多

正确答案：A
题干“一棵树的年头越长，它的年轮越多。老周院子中枣树的年头比老李家的枣树年头长，因此，老周家的枣树比老李家的年轮多”是同类对比，B项是不同时间的对比，C项比较推理的方向反了，D项比较的条件变了，均排除。故本题正确答案为A。

第9题：

阅读下面材料，回答问题。

　　某幼儿园大班学生小波，由于其家长是收废品的，一天来幼儿园上课时脖子没有洗干净，在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转换到另一所幼儿园，在那里，他表现不错，经常得到老师的表扬。

　　结合案例运用“育人为本”的幼儿观，分析教师在保育实践中应怎样对待幼儿?

答案：

解析：

【答案要点】

　　①“育人为本”的幼儿观，要求教师在保育实践中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。②“育人为本”的幼儿观要求教师关系爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，平等公正对待幼儿。保护幼儿安全，关心幼儿健康，维护幼儿权益。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。③这位老师的行为违反了“育人为本”的幼儿观。材料中教师那句“你那收破烂的父母把你的脖子洗净”是由于孩子的家庭背景和经济状况比较差而对孩子的一种歧视行为，是对孩子心灵的一种侮辱。另外，教师把孩子作为反例公之于众，这是不尊重幼儿人格的表现，也伤害了幼儿的自尊心。

第10题：

某幼儿园大班学生小波，其家长是收废品的。一天，小波来幼儿园上课时脖子没有洗干净。在上课时，老师发现了他的脖子脏，就叫他站起来给大家看，把他作为典型，教育其他的幼儿要讲卫生，并当着大伙的面说：“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净。”老师的行为让小波心里很难受。从这以后，每当看到这位老师，小波就感到似乎大家都在盯着他的脖子看，同时想起老师说的话，在小朋友们面前感到抬不起头。这种心理让他不愿意跟小朋友们一起玩，也不愿意去幼儿园。在母亲的多次引导下，他把自己不愿意去幼儿园的原因告诉了母亲。母亲只好给他转到另一所幼儿园。
问题：
请从儿童观的角度，评析该老师的行为。(14分)

答案：

解析：

该老师的行为是错误的，违背了“育人为本”的儿童观。首先,“育人为本”的儿童观强调儿童是发展中的人，具有巨大的发展潜能。材料中，老师发现小波的脖子脏。就进行了批评和责骂，而不是包容、引导和关爱，老师没有看到小波的发展潜能。
其次,“育人为本”的儿童观强调儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象。材料中，老师的严厉批评使小波心里很难受，觉得大家都在盯着他的脖子看，在小朋友面前抬不起头，证明了老师并没有调动儿童自身的能动性。
最后，“育人为本”的儿童观强调教师要做到教育公正。材料中，老师因为小波的家长是收废品的，就对小波“让你那收破烂的父母把你的脖子洗净”。体现了教师因为孩子的家庭背景而不尊重其家长，从而也不尊重儿童。
综上所述，教师在教育过程中要充分践行儿童是发展中的人，是学习的主体，做到教育公正，只有这样才能促进儿童朝着更好的方向发展。

小翔今年9岁，曾经在幼儿园间断性地就读两年。上课时经常大喊大叫，影响其他同学。他认字能力强、记忆力好，掌握的词汇比较多，

题目

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