在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。

题目
单选题
在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的()特点。
A

复杂性

B

示范性

C

创造性

D

长期性

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第1题:

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√
教育机智是指那种能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的细心技能。它反映了教师劳动的创造性特点。

第2题:

教育过程中,教师对突发性事件(如化学实验事故)做出迅速恰当的处理被称为“教育机智”这反映了教师劳动(  )的特点。

A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.长期性

答案:C
解析:
教师劳动的创造性主要表现在三个方面:因材施教、教育方法上的不断更新和教育机智。

第3题:

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”,这反映了教师劳动的哪一特点().

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.主体性


正确答案:B

第4题:

教师在教育教学过程中,在与幼儿相处的复杂而多样的关系中,对幼儿的活动具有高度的敏感性,对偶发事件,能迅速做出正确的判断和处理的称为()。

  • A、教育
  • B、机智
  • C、教育机智
  • D、非教育机智

正确答案:C

第5题:

在教育过程中,教师对突发事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智,这反映了教师劳动的(  )特点。

A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.主体性

答案:C
解析:
教师的教育机智,反映的是教师劳动的创造性。

第6题:

教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()


参考答案:正确

第7题:

在教育过程甲教师对突发性事件做出迅速,恰当地处理,被称为“教育机智”这反映了教师劳动(  )的特点。

A.复杂性
B.创造性
C.师范性
D.主体性

答案:B
解析:
教师劳动的创造性从总体来讲,主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。

第8题:

在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。

此题为判断题(对,错)。


正确答案:√

第9题:

人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智”。这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A.创造性
B.主体性
C.广延性
D.间接性

答案:A
解析:
【考情点拨】本题考查教师劳动的特点。
【应试指导】教师劳动的特点具有复杂性、创造性、连续性、广域性、长期性、间接性、主体性和示范性。教师劳动的创造性主要表现在三个方面:第一,因材施教;第二,教学上的不断更新;第三,教师的“教育机智”。在教育过程中,意料之外的事情总会发生。教师在无准备的情况下,能够迅速、果断地做出正确判断,随机应变,因势利导,是教师“教育机智”的表现。

第10题:

教师在工作中对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动()的特点。

  • A、复杂性
  • B、示范性
  • C、创造性
  • D、主体性

正确答案:C

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