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研究表明，小学（　　）年级是道德情感发展的转折时期。

题目
单选题
研究表明，小学（　　）年级是道德情感发展的转折时期。
A

一

B

二

C

三

D

四

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第1题：

研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（ ）年级。 A．一 B．二 C．三 D．四


正确答案：C
本题考查的知识点是“小学生道德情感的发展特点”。
【名师详解】研究者认为，品德的发展应该是多层次、多水平、多深度的，所以道德情感发展不应以单维度来表示。其研究结果指出：(1)每个年级都有道德情感的五级水平。随着年级的递增，高级水平逐步增加。低年级从第三级向第四级转化；中年级以第四级为主；高年级约有半数左右被试达到第五级水平。(2)小学三年级是道德情感发展的转折期，即一、三年级之间道德情感水平的差异较显著，而三、五年级的差异没有如此明显。(3)小学生的情感发展具有不平衡性。其表现是义务感最强烈，荣誉感次之，良心和爱国主义再次之，幸福体验最差。

第2题：

皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学低年级儿童往往以（　　）作为判断行为好坏的标准

A.道德原则
B.道德信念
C.行为后果
D.道德情感

答案：C
解析：
小学儿童在很多情况下，判断道德行为还不能以道德原则或道德信念为依据，而常常受外部的、具体的情境所制约。皮亚杰经过研究认为，在具体运算阶段，6、7岁的儿童是主要从行为的后果来进行道德判断的，而10～12岁的儿童更看重行为的动机。皮亚杰认为，9岁左右的儿童，大体处在由效果判断向动机判断的过渡阶段。

第3题：

根据科尔伯格的观点，道德发展的三期及对应的时间正确的是

A、道德成规前期：2岁～小学低年级

B、道德成规前期：3岁～小学低年级

C、道德循规期：自小学中年级开始

D、道德循规期：自小学高年级开始

E、道德自律期：自青年初期接近人格成熟时开始


参考答案：D

第4题：

小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）

A、三年级
B、四年级
C、五年级
D、六年级


答案：A
解析：
A。小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学三年级。

第5题：

小学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展处于（ ）。

A.生理自我时期
B.社会自我时期
C.心理自我时期
D.精神自我时期

答案：B
解析：
个体自我意识的发展经历了生理自我到社会自我再到心理自我的过程。儿童在3岁之后，自我意识的发展进入社会自我阶段。社会自我至少年期基本成熟。题目描述属于社会自我阶段。故本题选B。

第6题：

（ ）时期是道德信念形成的时期。

A. 小学低年级
B. 小学中、高年级
C. 中学
D. 大学

答案：C
解析：

第7题：

研究表明，小学(　　)年级是道德情感发展的转折时期。

A.一
B.二
C.三
D.四


答案：C
解析：
小学三年级是道德情感发展的转折时期。三年级之后，小学生一般能抑制自己眼前的一些愿望去完成教师与集体的任务，能放弃自己的一些即时利益或切身利益去实现长远的利益或维护集体的利益。

第8题：

小学生性格发展速度表现出不平衡、不等速的特点：小学二年级至四年级的发展较慢，表现为发展的稳定时期，四年级至六年级发展较快，表现为快速发展时期。()


参考答案：正确

第9题：

小学儿童的品德的发展具存明显的转折期，一般在小学（ ）
A.三年级 B.四年级 C.五年级 D.六年级


答案：A
解析：
A。小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学三年级。##niutk

第10题：

小学生道德情感发展的转折期在（　　）。

A.二年级
B.三年级
C.五年级
D.四年级

答案：B
解析：
小学三年级是道德情感发展的转折期。

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