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班主任每学期给学生写评语属于（ ）。

题目
单选题
班主任每学期给学生写评语属于（ ）。
A

测验评价

B

定量评价

C

定性评价

D

自我评价

参考答案和解析
正确答案： B
解析：
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相似问题和答案

第1题：

某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。


正确答案：
【答案要点】(1)肯定优点。(2)指出缺陷。(3)提出希望或表示信任。(4)有文采且不超过40字。

第2题：

你认为应该怎样给学生写评语?（ ）[不定项选择题]A．写给学生看B．写给“这个人”C．体现一定的“教育性”D．鼓励学生


正确答案：ABCD


第3题：

精准撰写评语是班主任了解学生的体现，评语应具有的特征()。

A、言简意赅

B、个性鲜明

C、一分为二

D、激励性


参考答案：ABCD

第4题：

下列选项中，包含了量化评价方式的是( )。


A.教师给学生美术作业打分、写评语

B.学生分小组按照表格内容撰写评语

C.教师讲评分析学生美术作业的优点

D.运用学习档案袋、展示等方式评价

答案：A
解析：
A选项体现了量性分数，所以是量化评价。定量评价是采用定量计算的方法，根据数据材料，然后用数学的方法做出定量结论的评价。在定量评价中常用的数量化方法有百分法、分数法、指数法、累计分数法，统计分数法，综合评判法等。

第5题：

班主任每学期期末给学生写的评语属于(）


A.自我评价

B.量化评价

C.质性评价

D.小组评价

答案：C
解析：

第6题：

学生成长记录袋的基本成分是()。

A.学生每学期的考试成绩

B.获奖情况

C.教师评语

D.学生作品


参考答案D

第7题：

你认为应该怎样给学生写评语?（ ）， 查看材料

A.写给学生看

B.写给“这个人”

C.体现一定的“教育性”

D.鼓励学生

E.多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉


正确答案：ABCDE
教师的评语应该遵循了以下三个原则：①写给学生看。②写出“这个人”。③写“这个人”的“新起点”。评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式让学生交流，对学生的发展和取得的成绩表示认同，使学生形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展，更体现一定的“教育性”。评语还要注意多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉。根据题意，该题正确答案为：ABCDE。

第8题：

简述班主任评语在学生成长与发展中的作用及意义。


参考答案：全面发展的评价理念，可以是班主任多角度、多层次的认识学生，将智力因素与非智力因素结合起来，关注学生的整体性而非片面性。这样有利于班主任调动全班的力量形成优势合理，促成班级的可持续发展;同时，在良好的环境氛围影响下，是每个学生在自己的优势区域获得充分的自信和发展。而评价本身具有导向、诊断与交流等重要功能，所以更好的运用评价，用发展的目标来彰显评价的意义尤为重要。

第9题：

学期结束时，教师会给每个学生写评语，这种德育方法属 于_。


答案：品德评价法,
解析：

第10题：

你认为应该怎样给学生写评语（　　），

A.写给学生看
B.写给“这个人”
C.体现一定的“教育性”
D.鼓励学生
E.多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉

答案：A,B,C,D,E
解析：
教师的评语应该遵循了以下三个原则：①写给学生看。②写出“这个人”。③写“这个人”的“新起点”。评语应运用发展的眼光，通过鼓励的方式让学生交流，对学生的发展和取得的成绩表示认同，使学生形成健康的自我认识，更好地把握自己未来的发展，更体现一定的“教育性”。评语还要注意多写优点，可提少量缺点，但要注意委婉。根据题意，该题正确答案为：ABCDE。

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