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学生操行评定的主要负责人是()。

题目
单选题
学生操行评定的主要负责人是()。
A

级任导师

B

班主任

C

科任教师

D

班委会

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第1题：

学生操行评定的主要负责人是（ ）。

A．科任教师

B．班主任

C．级任导师

D．班委会


正确答案：B
班主任是学生操行评定的主要负责人。

第2题：

目前，在义务教育阶段，班主任评定学生操行应该主要采用哪一种形式?()

A.撰写评语

B.评定操行等级

C.记分法

D.分数排行法


正确答案：AB

第3题：

操行评定主要通过（ ）等几种途径来实现。

A、学生自评

B、集体互评

C、班主任评定

D、任课教师评定


正确答案：ABC

第4题：

操行评定主要通过学生自评、集体互评、（ ）三种途径实现。


答案：班主任评定,
解析：

第5题：

对学生迸行操行评定的目的是什么?


正确答案：

操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：(1)教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进：(2)帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；(3)有利于班主任总结工作经验．找出问题，改进工作。 

第6题：

何谓操行评定?班主任如何对学生进行操行评定?


正确答案：
    (1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
    (2)操行评定的一般步骤
    ①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填好测试题。
    ②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏差，并计算总分，写出评语。
    ③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
    ④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。

第7题：

下列关于小学生操行评定的说法中，不正确的是( )。

A.操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价’

B.操行评定可分为学生自评、分组评议、班主任评价和信息反馈等步骤

C.操行评定由班主任负责，其中写评语的工作可以交给学生完成

D.操行评定目的在于肯定优点，找出缺点，教育儿童奋发向上


正确答案：C

第8题：

操行评定主要通过学生自评、集体互评、（ ）等三种途径实现。


正确答案：
班主任评定

第9题：

班主任如何对学生进行操行评定?


答案：
解析：
[答案要点](1)操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内 在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于： 教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进。
(2)操行评定的一般步骤
①学生自评。根据《小学生日常行为规范》设计编写测试题，学生对照自己的表现进行自评，填 好测试题。
②小组评议。评议小组必须由一些严肃认真、责任心强的学生及班组长构成。通过复议找出偏 差，并计算总分，写出评语。
③班主任评价。小组评议后，班主任根据小组评议和班级工作记录，综合分析，给每个学生写出切合 实际的评语，并给定等级。等级一般分优、良、中、差四个级别，但“差”等应慎用。
④信息反馈。班主任把评定的结果用口头或书面的形式告诉学生，必要时，做出解释。

第10题：

评价总结中评价工作的核心内容是（）。


A.对学生的发展进行操行评定

B.对学生进行操行谈话

C.学生自评

D.集体互评

答案：A
解析：
对学生的发展进行操行评定是评价总结中评价工作的核心内容。

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