传递一接受教学模式
引导一发现教学模式
自学一辅导教学模式
示范一模仿教学模式
第1题：
第2题：
引导—发现教学模式是指教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下发现问题、提出问题并通过自己活动找到答案的一种教学模式。引导—发现教学模式的基本操作程序是（）。
A假设—问题—验证—总结提高
B问题—假设—验证—总结提高
C问题—假设—总结提高—验证
D假设—问题—总结提高—验证
第3题：
遵循“问题→假设→推理→验证→总结”这一程序的教学模式是（ ）
A、 传递→接受式
B、 引导→发现式
C、 自学→辅导式
D、 示范→模仿式
第4题：
着眼于行为控制的教学模式是依据行为主义心理学理论的教学模式。其中程序教学模式最为典型，如（）提出的直线式经典教学程序，其流程为“解释——问题——解答——确认”。
第5题：
传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式,主要用于系统知识、技能的传授与学习。它的基本程序为：复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一检查总结。
第6题：
第7题：
引导——发现式教学模式的其基本程序是：问题、假设、（）、（）
第8题：
Windows98能支持多种类型的设备驱动程序，同一设备也可以有几种不同运行环境的驱动程序。其中实模式Windows设备驱动程序，扩展名为______。
A．.sys
B．.drv
C．.vxd
D．.386
第9题：
由教师和一小组学生一起进行的，旨在教学生掌握总结、提问、析疑和预测等四种阅读策略的教学模式是（）
第10题：
引导一发现教学模式的操作程序为（）拟定计划—验证假设—总结提高。