组织对于个人的义务
心理契约的可复制性
心理契约的主观性
交易责任和关系责任
第1题：
当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（ ）
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成长阶段
第2题：
第3题：
心理学家根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成分划分为关注生存、关注情境和 三个发展阶段。
第4题：
导向培训与心理契约的不同之处在于（）。
第5题：
教育心理学关注的三个焦点区域是（）
A教师、学生和学校
B学习者、学习过程和学习情境
C学习心理、教学心理和差异心理
D知识学习、技能学习和品德形成
第6题：
第7题：
第8题：
关于经济契约和心理契约的陈述，下列正确的有()：
①总的来讲，经济契约更强调内容，心理契约则强调过程;
②心理契约大多是非正式的，并且是隐含的;
③雇佣的正式契约是相当稳定的，变更很少;
④心理契约却处于一种不断变更与修订的状态;
⑤任何组织的工作方式的变更，不论是物理性的还是社会性的，都对心理契约具有影响。
A、①②③④
B、①②④⑤
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
第9题：
行为契约关注的核心是契约本身是否规范。
第10题：
“以顾客为关注焦点”是（）的原则之一。