自我意识
态度
认知
移情
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
归纳培养儿童亲社会行为的方法。
第5题:
第6题:
( )是儿童亲社会行为产生的基础。
A.自我意识
B.态度
C.认知
D.移情
第7题:
第8题:
A共情
B心理激活
C内疚
D移情
第9题:
()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。
第10题:
研究结果表明,表演游戏可以培养儿童的亲社会行为,提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。
学前儿童亲社会行为产生的基础是()。A、同情B、移情C、分享D、合作
()是儿童亲社会行为产生的基础。A、自我意识B、态度C、认知D、移情
儿童亲社会行为形成与发展的媒介是()A、伙伴B、游戏C、家人D、玩具
单选题下列关于幼儿亲社会行为特点表述不正确的是()A 亲社会行为是儿童道德发展的核心B 幼儿亲社会行为主要指向同伴,极少指向老师C 幼儿亲社会行为中指向同性伙伴和异性伙伴的次数不存在年龄差异D 在幼儿的亲社会行为中,合作最为常见
单选题()是指从他人角度来考虑问题,它是儿童亲社会行为产生的前提。A 帮助B 移情C 同情心D 亲社会行为
问答题简述儿童亲社会行为培养方法。
影响学前儿童亲社会行为的因素有哪些?请阐述之。
单选题关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A 儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B 在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C 儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D 在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见
儿童亲社会行为的影响因素?
关于我国学前儿童亲社会行为的特点,表述错误的是()A、儿童的亲社会行为指向同性伙伴和异性伙伴的次数存在年龄差异B、在儿童的亲社会行为中,安慰行为和公德行为较少发生C、儿童亲社会行为主要指向同伴,极少数指向教师D、在儿童的亲社会行为中,分享行为最为常见