学前儿童亲社会行为产生的基础是（）。
第1题：
A共情
B心理激活
C内疚
D移情
第2题：
第3题：
学前儿童亲社会行为主要来自（ ）。
A．父母
B．同龄伙伴
C．成人
D．电视等媒体
第4题：
（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。
第5题：
第6题：
第7题：
（ ）是儿童亲社会行为产生的基础。
A．自我意识
B．态度
C．认知
D．移情
第8题：
第9题：
试述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
（1）学前儿童亲社会行为的发展分两个阶段：
①亲社会行为的萌芽阶段（2岁左右）。
这个阶段的儿童已表现出初步的分享、援助等行为。
②各种亲社会行为迅速发展，并出现明显个别差异（3～6、7岁）。
这个阶段的儿童合作行为发展迅速，分享行为有所变化，并表现出明显的各性差异。
（2）影响学前儿童亲社会行为发展的因素有以下几方面：
①社会生活环境，如社会文化、电视媒介等。
②儿童日常的生活环境，如家庭、同伴相互作用等。
③移情。
略
第10题：
研究结果表明，表演游戏可以培养儿童的亲社会行为，提高日后儿童发展亲社会行为的可能性。