小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()

题目
单选题
小学儿童的同伴交往的一个重要特点是()
A

建立友谊

B

角色采择

C

交往频繁

D

形成小团体

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第1题:

不属于小学儿童的同伴交往的特点是(  )

A.时间更多,交往形式更复杂
B.传递信息技能增强
C.更善于协调与其他儿童的关系
D.还没有形成所谓的“友谊”

答案:D
解析:
儿童在9~15岁时,友谊已经进入亲密的共享阶段,可以做到在心理上互相信任和支持。

第2题:

进入幼儿园,同伴交往逐渐变得重要起来,请你设计一个健康活动,引导幼儿主动交朋友,体验与同伴交往的快乐。


答案:
解析:
活动名称:快乐宝贝(中班健康教育活动) 活动目标:
1.在轻松的环境中敞开自己的心灵,快乐地交朋友,表达自己真实的想法。
2.知道朋友间要相互帮助、相互信任。
活动准备:
1.轻音乐、小椅子布置的小树林。
2.区别不同班级幼儿的标志。
3.从不同的班级选取若干名幼儿,他们相互间不是很熟悉。
活动过程:
1.轻松活动——营造轻松的心理氛围(播放轻缓的音乐)
伴着轻缓的音乐,请小朋友随意找个位置,摆个舒适的姿势坐下来,闭上眼睛。
老师配乐解说:
“让我们听着音乐,闭上眼睛,放松小手,放松小脚,让快乐来到我们中间吧。”
“早上,太阳出来,阳光暖洋洋,好舒服!”
“爸爸爱我,妈妈爱我,老师也爱我!我,是个快乐的孩子!”
(请大家睁开眼睛)
2.游戏“找朋友”——主动与别人交流
(1)师幼认识。
(2)幼儿游戏,相互认识。
①讨论:怎么认识新朋友呢?
②游戏找朋友。
师:“那我们来玩个找朋友的游戏,认识一下新朋友,好吗?”
一半小朋友围成圆圈站好,另一半小朋友去找朋友,老师用语言和动作提醒小朋友问候、相互介绍。
③找个新朋友聊聊天。
(3)表达:“当你和新朋友说‘你好’,拥抱朋友的时候,你有什么感觉?”
(4)小结:“生活中不能没有朋友,有了朋友,就有了快乐。老师希望小朋友有更多的朋友。”
3.游戏“树林散步”——关爱朋友、信任朋友
闭上小眼睛,让朋友牵着小手在“小树林”散步。
(1)请一对小朋友先走走。
师:“小朋友,想到树林去散步吗?”
(2)说一说感受。
师:“你闭上眼睛走,朋友牵着你的手,在‘树林’散步,有什么感觉呢?”
(3)全体幼儿伴着音乐在“树林”里散步。
(4)小结:相信你的朋友,帮助你的朋友,是一件非常快乐的事情。
活动延伸:
绘画活动:画画我的好朋友。

第3题:

小学生同伴交往的特点是()

A、知己式

B、隐含式

C、互惠式

D、团伙式


参考答案:D

第4题:

小学儿童的同伴交往的特点是:()

  • A、与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂
  • B、儿童在同伴交往中传递信息的技能增强
  • C、儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动
  • D、儿童更善于协调与其他儿童的活动,开始形成同伴团体

正确答案:A,B,C,D

第5题:

下列()是影响中小学生同伴交往的因素。

  • A、社会技能
  • B、外表
  • C、性别
  • D、年龄
  • E、儿童的自我评价水平

正确答案:A,B,C,D,E

第6题:

小学儿童同伴交往的特点是(  )

A.开始形成同伴团体
B.同伴交往的形式复杂多样
C.开始建立友谊
D.朋友关系变得相对稳定

答案:A,B,C,D
解析:

第7题:

同伴交往在幼儿发展中有什么意义?()

  • A、同伴交往有利于儿童学习社交技能和策略,促进其社会行为向友好、积极的方向发展
  • B、同伴交往是学前儿童积极情感的重要后盾
  • C、学前儿童在同伴交往中的观察学习和积极探索,有助于促进其认知能力的发展
  • D、同伴交往可为儿童自我意识的发展提供有效的基础

正确答案:A,B,C,D

第8题:

以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( )

A.与同伴交往时时间增多,形式更复杂
B.开始形成同伴团体
C.儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为
D.儿童与其他儿童之间几乎不存在协调活动

答案:D
解析:
小学儿童的同伴交往的几个基本特点:(1)与同伴交往的时间更多,交往的形式更为复杂。(2)儿童在同伴交往中传递信息的技能增强。(3)儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行为。(4)儿童更善于协调与其他儿童的而活动。(5)儿童开始形成同伴团体。

第9题:

下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()

  • A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯
  • B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成
  • C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展
  • D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

正确答案:B

第10题:

以下关于学生同伴交往的描述中,错误的是()

  • A、同伴交往有利于儿童的自我概念的发展
  • B、同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升
  • C、同伴交往可以获得归属感
  • D、同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高

正确答案:D

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