单选题按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

题目

单选题

按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。

感知运动阶段

前运算阶段

具体运算阶段

形式运算阶段

参考答案和解析

正确答案： D

解析：暂无解析

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第1题：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，11～15岁儿童处于 ( )

A．感觉运动阶段

B．思想准备阶段

C．思维阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：D

第2题：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于【】

A．感觉运动阶段

B．前运算阶段

C．思维阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：B
【B】[2析]皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段（出生到2岁）、前运算阶段（2-7岁）、具体运算阶段（7-11岁）、形式运算阶段（11~l5岁）。

第3题：

皮亚杰认知发展理论的前运算阶段儿童的思维有哪些特征?

正确答案：
(1)单向思维； (2)思维的不可逆性； (3)自我中心。

第4题：

简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。

答案：

解析：

皮亚杰设计的守恒实验是为了证实幼儿思维的不可逆性在液体守恒实验中，向儿童呈现两只相同的玻璃杯，杯中装有等量的液体。在儿童确认两只杯中的液体是相等的之后，实验者把其中一杯液体倒入旁边一只较高、较细的杯子中，液面自然升高，然后问儿童“哪个杯子的水多一些”。实验结果表明5-6岁儿童处于守恒的转折阶段，儿童一般在8岁左右达到守恒。此阶段的儿童思维发展属于前运算阶段。皮亚杰把儿童思维发展分成四个阶段：(1)感知运动阶段（0-2岁）是儿童认知发展的第一个阶段，儿童只能协调感知觉和动作活动，在接触外界事物时能利用或形成某些低级行为图式。(2)前运算阶段（2-7岁）。在这一阶段，表象和内化了的感知或动作在儿童心理上起了重要作用，思维的特点是相对具体性、不可逆性、自我中心性和刻板性。（3）具体运算阶段（7-12岁）。儿童开始出现“守恒”，这一阶段的儿童开始能独立组织各种方法进行正确的逻辑运算，但这种运算离不开具体事物或形象的帮助。(4)形式运算阶段（12 -15岁）。青少年根据假设对各种命题进行逻辑推理的能力在不断发展，思维水平已经开始接近成人。

第5题：

在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。A．感知运动阶段B．前运算阶段 C．具体运算阶段D．形式运算阶段

正确答案：B
皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11～15岁)。2～4岁处于前运算阶段，处于这一阶段的儿童用表征形式认知客体的能力发展仍然在一定程上受到单一方向思维的限制，具有思维不可逆性，同时这一阶段的儿童是以自我为中心的。

第6题：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于【】

A．思维准备阶段

B．感觉运动阶段

C．思维阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：D
【D】[解析]皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段（出生到2岁）、思维准备阶段（2~7岁）、思维阶段（7~11岁）、抽象思维阶段（11~15岁）。

第7题：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁儿童的处于（）

A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段

C、思维阶段

第8题：

按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于 ( )

A．感觉运动阶段

B．思维准备阶段

C．思维阶段

D．抽象思维阶段

正确答案：C

第9题：

某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：C
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。

第10题：

按照皮亚杰的观点，童年期儿童的思维处于（）.

A、前运算阶段
B、具体运算阶段
C、感知运动阶段
D、形式运算阶段

正确答案:B

按照皮亚杰的发展理论，童年期儿童的思维处于（）。

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