下列关于对“数学”的理解，正确的一项是：（）。

下列关于理解的说法中正确的是()。

A、理解是指对交往对象的理解

B、一般情况下，交往双方的相互理解，是实现交往成功的基本前提

C、理解包括对交往对象身份、职业、性格的理解

D、理解包括对交往对象需求的理解

A.正确理解各种数学概念是掌握数学基本知识和基本技能的基石

B.正确掌握概念并加以灵活运用是发展数学思维的必要前提条件

C.重视概念的教学有助于学生知识结构的建立和迁移能力的增强

D.正确掌握数学概念是数学教学的出发点和归宿

● 求解许多定量的实际问题需要先建立数学模型，然后再对该数学模型进行求解。关于建立并求解数学模型的叙述，不正确的是 （53） 。

（53）

A. 建模过程中遇到的最大困难往往是对实际问题的分析、理解和正确描述

B. 建模时往往要舍去次要因素，只考虑主要因素，因此模型往往是近似的

C. 对复杂问题建立数学模型很难一次成功，往往要经过反复迭代，不断完善

D. 连续模型中，模型参数的微小变化不会导致计算结果的很大变化

A、对学生学习数学成绩的要求

B、对小学数学教育价值追求的基本认识

C、对儿童学习数学过程的认识和理解

D、对课堂学习过程的理解和诠释

E、对教师自身价值的认识

A、汇集

B、集合

C、成事

D、集会

A.数学和艺术是完全不相关的两个领域

B.数学就是艺术，艺术就是数学

C.艺术中的形式美法则和数学有着深入联系

D.数学是理性的代表，数学家必须尽可能的去除感性

A、(1)、(2)、(3)

B、(1)、(2)、(4)

C、(1)、(3)、(4)

D、(2)、(3)、(4)

此题为判断题(对，错)。

数学能力的核心是()。

A、数学应用能力

B、数学理解能力

C、数学思维能力

D、数学计算能力

下列对萎缩理解正确的是（ ）。