格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响。

题目
判断题
格赛尔的双生子爬梯实验说明心理发展会受到学习的影响。
A

B

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第1题:

格赛尔的双生子爬梯实验说明了

A、任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”

B、可重复性是孩子开心学习的基础

C、发展是由环境和训练决定的,儿童内部的因素起了推动作用

D、双生子在学习能力发展上是相同的

E、双生子在学习能力发展上是不同的


参考答案:A

第2题:

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了( )对儿童学习技能的重要作用。

A.遗传因素

B.教育因素

C.环境因素

D.生理成熟


正确答案:D
美国心理学家格塞尔做过一个著名的双生子爬梯实验:对双生子中的一个提早进行爬梯训练,另一个过了4周才开始练习,结果两人几乎同时学会爬楼梯。这个实验表明,儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前训练,效果不好,还容易给幼儿身心发展造成负面影响。

第3题:

美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验是说明环境对学习技能的前提作用的例证。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错误

第4题:

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验,说明了(  )对儿童学习技能的重要作用。

A、遗传因素
B、教育因素
C、环境因素
D、生理成熟

答案:D
解析:
美国心理学家格塞尔做过一个著名的双生子爬梯实验:对双生子中的一个提早进行爬梯训练,另一个过了4周才开始练习,结果两人几乎同时学会爬楼梯。这个实验表明,儿童的成长是受生理和心理成熟机制制约的,人为地任意提前训练,效果不好,还容易给幼儿身心发展造成负面影响。

第5题:

格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”。 ( )


答案:对
解析:
略。

第6题:

格赛尔的双生子爬梯实验有利地证明了生理成熟对学习技能的作用。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第7题:

美国儿童心理学家格塞尔设计的著名的儿童心理实验是(  )

A.视崖实验
B.双生子爬梯实验
C.守恒实验
D.早期隔离实验

答案:B
解析:
格塞尔认为支配儿童心理发展的首要因素包括成熟与学习。格塞尔认为学习需要一定的成熟作为基础,某机能的生理结构未成熟之前,学习训练是不能进行的,只有在达到足以使某一行为模式出现的发育状态(成熟状态)时,训练才能奏效。“同卵双生子爬梯”实验论证了成熟论的观点。
【命题立意】考查格塞尔设计的儿童心理实验。★
【错因分析】对不同教育家的教育思想把握不准确。

第8题:

格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件。

A.遗传素质

B.教师水平

C.父母培养

D.后天学习


正确答案:A
格塞尔认为,个体生理和心理的发展取决于个体的成熟程度,而个体的成熟取决于基因规定的顺序。成熟是推动儿童发展的主要动力。对于儿童的发展来说,学习并不是不重要,但是,当个体还没有成熟到一定程度时,学习的效果是很有限的。

第9题:

格赛尔的“双胞胎爬梯实验”运用的是(  )

A.横断研究
B.纵向研究
C.聚合交叉研究
D.双生子研究

答案:D
解析:
格赛尔的双生子研究旨在探讨遗传和环境因素对个体心理和行为发展的影响或作用。

第10题:

格塞尔通过双生子爬梯实验,提出了成熟一学习原则。


正确答案:正确