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（）有可能阻碍儿童的成长和自我实现。

题目
单选题
（）有可能阻碍儿童的成长和自我实现。
A

无条件的正向关怀

B

正向关怀需要

C

价值的条件

D

无价值的条件

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第1题：

罗杰斯认为，人有一种先天的维护自我、提高自我、“自我实现”的动机,这是人最基本的、也是唯一的动机和目的，它指引人朝向满意的个人理想成长。()


参考答案：正确

第2题：

那些本身与成人没有关联的儿童活动可能对儿童将来成长不更加幸福的成人产生()作用。


答案：决定

第3题：

学前儿童德育的意义包括()。

A、向儿童进行德育是我国现代化建设的需要

B、向儿童进行德育是儿童全面发展的需要

C、向儿童进行德育是儿童健康成长的需要

D、向儿童进行德育的可能性和有效性较强


参考答案：ABCD

第4题：

A.阻碍核苷酸合成
B.与DNA连接而破坏DNA的结构和功能
C.与DNA结合而阻碍RNA转录
D.影响激素平衡
E.阻碍蛋白质合成

长春碱的抗癌作用机制

答案：E
解析：

第5题：

成长和发展的机会属于双因素激励理论中的( )

A激励因素

B保健因素

C自我实现需要


答案：A

第6题：

家庭结构不利可能导致儿童成长环境的不良。 ()

此题为判断题(对，错)。


参考答案:√

第7题：

以下属于社会化的功能的有()

A社会化规范儿童的行为控制儿童不宜或反社会的冲动。

B社会化的过程，促进个体的成长，社会化了的儿童能利用它们所获得的知识，技术及人格特征更好地适应他们生存的环境，完成自我实现

C社会化可维持社会稳定和社会秩序，社会化了的儿童将成长为社会化的成人进而成为下一代的社会化代理人，完成社会文化的传递

D早期的生活事件对儿童的社会，情绪和智力发展有非常重要的影响，家庭是社会最重要的社会化机构


参考答案：ABCD

第8题：

自我实现受阻碍到恢复正常的过程包括以下几个阶段：()。

A、威胁的经验

B、防御过程

C、心理调整

D、瓦解和崩溃


参考答案：A,B,C,D

第9题：

罗恩菲尔德在分析和解释儿童美术发展的各个阶段的个人成长特征时,从感情的成长、智能的成长、身体动作的成长、知觉的成长、社会性的成长、美感的成长和创造性的成长七个层面来评价儿童的美术作品。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：√

第10题：

奥尔德佛理论与马斯洛理论关系表达正确的有（）。


A.生存需要=全部生理需要+部分安全需要

B.关系需要=部分安全需要+全部归属和爱的需要+部分尊严需要

C.成长需要=部分尊严需要+全部自我实现需要

D.成长需要=部分尊严需要+部分自我实现需要

E.关系需要=部分安全需要+全部归属和爱的需要

答案：A,B,C
解析：
本题考查奥尔德佛ERG理论。

他认为人有三种核心需要：生存需要、关系需要、成长需要，其中：

生存需要=全部生理需要+部分安全需要，A项正确；

关系需要=部分安全需要+全部归属和爱的需要+部分尊严需要，B项正确，E项错误；

成长需要=部分尊严需要+全部自我实现需要，C项正确，D项错误

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