6-12岁儿童面临勤奋与自卑的冲突
个体天生具有自我实现的需求，而且只有当低层次的需求获得满足时，才有追求较高层次需要的可能
儿童的发展会因为不良条件和经历的结果而被掏，从而阻碍了儿童情感的成熟过程
儿童是试图控制和学习他/她切身环境的积极的生物，不是消极的接受者
第1题：
弗洛伊德性心理发展理论认为性器期年龄范围是1-3岁。()
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
简述弗洛伊德理论中儿童焦虑的防御机制。
第5题：
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
弗洛伊德的理论认为，人格结构由()组成
A、本我
B、自我
C、他我
D、超我
第9题：
根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。
A弗洛伊德
B维果斯基
C柯尔伯格
D巴普洛夫
第10题：
弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）