内在动力
外在动力
心理机制
外在压力
第1题：
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()
A.制约着教育目的的性质
B.制约着教育的领导权
C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)
D.影响和制约着受教育机会的分配
E.制约教育的内容和手段(生产力)
第2题：
A.快速消费流行和一般消费流行
B.一般消费流行和迅速消费流行
C.迅速消费流行和缓慢消费流行
第3题：
有位著名作家曾总结出“西方人崇尚个性，东方人追求共性”，道出了我们的心理定势，一说流行什么，满大街全是时尚。在消费方式上，尤其如此，流行西服，连农民下地也穿西服，流行“松糕厚底鞋”，不分高矮胖瘦，脚下统统蹬着大厚底，流行“文化衫”，满大街背着“文化”跑……这说明：
A.从众心理影响着居民的消费行为
B.商品价格的变动影响着居民的消费
C.“物美价廉”消费理念已经过时
D.攀比心理影响着居民的消费行为
第4题：
以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）
A文化传统影响和制约着教育内容的选择
B文化传统影响和制约着教育目的的确定
C文化传统直接决定着教育的性质
D文化传统影响和制约着教育改革的政策
第5题：
第6题：
一个人因受别人影响而按照别人的行为方式行动的现象称为（）
A.攀比
B.从众
C.消费流行
D.消费盲从
第7题：
A.消费流行引起消费者认知态度的变化
B.消费流行引起消费者消费习惯与偏好的变化
C.消费流行引起消费者心理的反正向变化
D.消费流行行为引起消费者驱动力的变化
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
第10题：
鞋类流行受多方面因素影响和制约，因此，预测流行工作具有某种程度的非确定性。