第1题:
认知派学习理论的基本观点是什么?其代表性的学习理论有哪些?
认知理论是与联结理论相对立的学习观点,它更强调学习的内部过程及认知结构的建立,强调个体的意识。其代表性的学习理论有:
(1)早期格式塔的顿悟理论;
(2)布鲁纳的认知发现理论;
A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种,它们相互作用,顺序发展,但彼此不可相互替代。
B.学习包含三个几乎是同时发生的过程:信息的获得、信息的转换及其评价。
C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
(2)奥苏伯尔的认知同化论;
A.学生的学习是一种有意义的学习,而不是机械的学习。
B.学生的学习是接受学习。
C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
(3)认知建构理论
A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
B.学习过程包括两方面的建构:一是对新信息意义的建构,另一是对原有经验结构的改造与重组。
C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
略
第2题:
实验室质量控制包括哪二类,其目的各是什么?
第3题:
程序性知识学习的初期或其前身是()知识。
A、陈述性
B、书本
C、言语
D、程序性
第4题:
灯彩可分为哪两种类型?其代表作分别是什么?
第5题:
少阴病分为哪两大证型?其治则与代表方剂分别是什么?
第6题:
实验室用水的技术指标有哪五项?其单位名称是什么?
第7题:
《玄玄棋经》成书于何时?其经典之处是什么?
第8题:
我国古代编制的图书分类法分哪两大体系,其代表作分别是什么
第9题:
胆碱酯酶抑制药可分为哪三代?各举一个代表药,其特点是什么?
第10题:
经典个体学习理论是什么?