简述正式群体与非正式群体的区别?

题目
问答题
简述正式群体与非正式群体的区别?
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相似问题和答案

第1题:

简述如何协调学校非正式群体和正式群体的关系。


答案:
解析:
(1)要不断巩固和发展正式群体,使班内学生之间形成共同的目标和利益关系,产生共同遵守的群体规范,满足学生的归属需要和彼此间的相互认同,巩固班集体。
(2)要正确对待非正式群体,具体可针对积极型、中性型、消极型的非正式群体采用不同的引导方式。

第2题:

简述小学班级中非正式群体的类型。


正确答案:玩乐型、学习型、功利型、违规型和人际吸引型

第3题:

群体与集体有何区别?正式群体与非正式群体有何区别?


正确答案:
(1)学生群体是按照某种章程形成的汇合,有正式群体和非正式群体之分.一个班的学生群体还不能称为真正的班集体.集体是群体发展的高级阶段.一个真正的班集体,有明确的奋斗目标,健全的组织系统,严格的规章制度与纪律,强有力的领导核心,正确的舆论和优良的作用与传统.它能正常发挥其整体功能,有计划地开展各种教育活动,不断总结经验,使集体不断自我提高、自我完善和不断前进.不是任何一个班都能称得上班集体.那些纪律松弛、涣散,集体功能不健全得班就算不了集体.
(2)正式群体,是在校行政、班主任或社会团体的领导下,按一定章程组织起来的学生群体.它通常包括:班学生群体、班共青团和少先队等,负责组织开展全班性的活动.正式群体得到学校的支持,班主任和有关教师的领导.它的目的与任务明确,成员稳定,有一定的组织纪律与工作计划,活动开展经常.正式群体如果组织得好,就能有力地团结、教育全班学生共同前进,在一个班的学生的学习和生活中起重要作用.
非正式群体是学生自发形成或组织起来的群体.它包括因志趣相同、感情融洽、或因邻居、亲友、老同学等关系以及其他需要而形成的学生群体.非正式群体具有不稳定、易变的教育学考点解析与应试指南特点.2但它确有活力,是学生进行学习、娱乐、生活和交往所必需的,可以弥补正式集体活动的不足.非正式群体也有盲目性消极的一面.如,有的过分热衷于小群体活动而不关心集体,不愿担负班的工作等等,不过只要班主任真诚地关怀和帮助他们,耐心细致地做工作,可以缩小其不良影响,化消极因素为积极因素.

第4题:

加强对非正式群体的引导与管理,主要措施不包括()

  • A、正视并正确认识非正式群体
  • B、区别对待不同类型的非正式群体
  • C、注意做好非正式群体中核心人物的工作
  • D、将非正式群体转化为正式群体

正确答案:D

第5题:

罪犯消极非正式群体与正式群体人际互动的方式主要表现为()与()


正确答案:冲突;调适

第6题:

简述非正式群体概念,特点及影响


正确答案: 概念:缺乏显著社会表面结构的、自发形成的群体;
特点:心理相容,凝聚力强,非正式领导人;
影响:积极作用和消极作用。

第7题:

简述塞利士对非正式群体的分类。


正确答案: 1、冷谈型;
2、乖僻型;
3、策略型;
4、保守型。

第8题:

非正式群体对个体的影响是积极的、还是消极的,主要取决于非正式群体的__________以及与正式群体的目标一致程度。


正确答案:
性质

第9题:

简述正式群体与非正式群体的区别?


正确答案: 正式群体与非正式群体的区别在于:正式群体的产生是为了达成与组织任务有明确联系的特定目标,以及执行组织特定的工作任务。在正式群体中,个人的行为是由组织目标规定的,并且是自觉地使自己的行动符合这个组织的目标。群体成员间有公事往来,但公务关系往往也受到私人关系的补充。
非正式群体是人们为了满足社交的需要,而在工作环境中自发形成的一种无名目、却实际存在的群体。它以感情来维系成员之间的关系。换言之,只要人们有共同的兴趣、观点、感情等,在适当的情况下,尤其在有交往机会的情况下,它们就可能组成非正式群体。

第10题:

简述非正式群体及其功能


正确答案: 组织结构中的非正式群体是指一定数量的个人(通常规模比较小)经过长期的相互作用所形成的社会群体。
非正式群体有正、负两方面的功能。
正功能表现为:对个体来说,⑴减轻单调、厌烦和疲劳;
⑵获得非正式地位的机会;
⑶情绪反映充分表露;
⑷提供独立的机会。
对管理工作来说:
⑴有助于完成工作任务;
⑵减轻管理者的工作负担;
⑶提供工作满意感。
非正式群体的负功能:
⑴目标冲突;⑵逆从行为问题;⑶抵制变革;⑷遥言问题。