试述课堂上学生的分心与控制?

题目
问答题
试述课堂上学生的分心与控制?
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。

A.准则与控制

B.约束与规范

C.指引与导向

D.加强与规范


正确答案:A
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。

第2题:

试述在课堂教学中。怎样培养学生的心智技能。


正确答案:
(1)遵循心智技能形成的阶段规律;
(2)注意原型的完备性、独立性和概括性;
(3)熟练掌握心智活动规则和课题解答程序;
(4)提供心智技能应用的机会。

第3题:

教师对学生课堂行为所施加的准则与控制称之为( )。

A.课堂管理

B.课堂纪律

C.课堂规范

D.课堂控制


正确答案:B
为了维持正常的教学秩序,协调学生的行为,以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守课堂行为规范,从而形成课堂纪律,即对学生课堂行为所施加的准则与控制。

第4题:

课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。


正确答案:
【考查要点】本题考查的知识点是“创设良好课堂气氛的条件”,这部分知识需要考生掌握。
【参考答案】错误。课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面,而并非是表现在教师对学生的控制上。

第5题:

试述如何才能在课堂教学中更好地维持学生的有意注意?


正确答案:
在进行一项有目的的复杂活动时,常需要有意注意的参与。而引起和维持人的有意注意需要一定的条件,所以,在教学中应采取积极措施引起和保持学生的有意注意。
(1)明确目的任务,激发学习动机。在教学中,使学生设立一个明确且适当的学习目标对于学生有意注意的维持是非常必要的。当在教学中所确立的目标清楚、具体且难度适宜时,学生就会知道如何做,而且力所能及,容易受到强化,从而使学生不断受到激励,激发其学习动机。这样,才能使学生的有意注意得到保持。
(2)使学生掌握与学习活动有关的知识技能。在教学中,学生掌握与学习有关的技能,以及与当前教学活动相关的知识经验,可以更顺利地完成任务,逐渐接近目标,获得良好的反馈,从而使有意注意可以得到更好的维持。
(3)合理组织教学过程,积极培养学生的学习兴趣。前已述及,兴趣是维持有意注意的重要条件。在教学中,要善于利用多种方式去激发和培养学生对学习的兴趣。如利用启发诱导式教学、表扬等积极反馈以及活动形式多样化等。同时,教学过程应严密、紧凑,提供丰富的刺激,使学生的注意能有效地保持。
(4)确立合理的教学常规,培养学生坚强的意志。确立合理的教学常规,使学生在学习活动和社会活动中学会合理安排自己的时间,通过纪律约束,养成良好的学习习惯。同时,在习惯的养成过程中,锻炼自身意志。因为有意注意需要较多意志成分的参与,一个人意志品质越优秀,越有利于自觉地维持有意注意,从而很好地完成活动任务。

第6题:

教师在课堂教学中,为了集中学生的注意力,避免学生“分心”,讲课的声音要抑扬顿挫,但不可忽高忽低,也不要配以夸张的身体动作。( )


正确答案:√
略。

第7题:

对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )

A.课堂管理

B.课堂情境

C.课堂纪律

D.课堂气氛


正确答案:C

第8题:

___________是对学生课堂行为所施加的准则与控制。


正确答案:
课堂纪律

第9题:

课堂纪律是一个由对学生的课堂行为施加内部控制逐步过渡到学生外在自制与自律的过程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第10题:

课堂纪律是对学生课堂行为所施加的

A.监控与管理

B.准则与控制

C.限制性影响

D.限制与规范


正确答案:A
课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。