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以下属于新的课程观和教学观的有（）。

题目
多选题
以下属于新的课程观和教学观的有（）。
A

教师与学生外在于课程

B

课程不仅是预设的，而且是生成的

C

教学不只是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程创生与开发的过程

D

教师与学生是课程的有机组成部分

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第1题：

主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（ ）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

答案：D
解析：

第2题：

简述新课程提倡的新的教学观。


答案：
解析：
(I)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程;教学关注学科更要关注人。（2)交往与互动的 教学观——教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（3)开 放与生成的教学观——教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

第3题：

新课改对教师有什么要求?（ ） 查看材料

A.更新教育观念

B.教师要建立现代课程观

C.探索新的教学方式

D.转变学生的学习方式

E.教师要树立现代教师观和学生观


正确答案：ABCDE
。

第4题：

课程标准编制的理论基础是（）。

  • A、新的学生观
  • B、新的课程观
  • C、新的知识观
  • D、新的学习观

正确答案:B,D

第5题：

新课改对教师有什么要求（　　）

A.更新教育观念
B.教师要建立现代课程观
C.探索新的教学方式
D.转变学生的学习方式
E.教师要树立现代教师观和学生观

答案：A,B,C,D,E
解析：

第6题：

提倡发现法教学的课程理论是（ ）。

A.永恒主义课程观
B.改造主义课程观
C.科学主义课程观
D.结构主义课程观

答案：D
解析：
提倡发现法教学的课程理论是结构主义课程观。

第7题：

简述新课程倡导的教学观。


答案：
解析：
(1)教学是课程创生与开发的过程;
(2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;
(3)教学重过程甚于重结论;
(4)教学更为关注人而不只是学科。

第8题：

综合实践活动课程对教育的价值体现在()。

A.重建课程观

B.重建教学观

C.重建学习观

D.重建教育观


正确答案:ABC

第9题：

新《幼儿教育指导纲要》体现了怎样的儿童发展观、质量观、评价观和课程观？


正确答案:新《纲要》体现了“面向现代化”的儿童观，提倡“以幼儿发展为本”的精神，实现教与学的内在统一性。
高质量的教育需要高素质的教师，《纲要》体现了要对幼儿进行体智德美劳的综合素质教育，必须有符合教育理念的质量观；
传统的评价都以奖惩为目的，把教学评价本身当作目的与终结，这样的评价是面向“昨天”的。新《纲要》体现的是要促进幼儿全面发展的目的；
新《纲要》要求的课程，体现了要依据孩子身心发展的特点和教育规律，坚持保教结合和以游戏为基本活动的原则，重视家园联系，培养幼儿良好的行为习惯，保护和启发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿身心全面和谐发展。

第10题：

新语文课程的教学目标体现了哪些新的价值观？ 


正确答案:（1）体现了新的知识观。（2）体现了新的学生观。（3）体现了教学同生活的联系。

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