示范
呈示
展示
口述
第1题：
地理课程评价是地理课程内容组织与优化的主要依据，是地理教学方法选择和运用的重要向导。()
第2题：
第3题：
在实际过程中，课程内容的选择与教学方法的选择是相互独立的。（ ）
第4题：
简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系。
不同：
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习、自主学习；
⑵功能不同：提示型教学方法适合于短时间内获得大量新知识新信息；
共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成；
自主型教学方法适合于独立探究与发现，自主性人格的的发展。
联系：三种教学方法之间相互渗透；彼此之间相互作用，形成一个连续体。
略
第5题：
第6题：
A、课程内容与教学方法
B、教学方法与评估手段
C、课程内容与评估手段
D、课程内容、教学方法与评估手段
第7题：
第8题：
教学方法与课程内容不是内在统一的，它们之间不能整合。（ ）
第9题：
第10题：
提示型教学方法
教师在课堂上通过各种提示活动(如讲解、示范等)教授课程内容，学生接受并内化这些内容的方式。
略