建构
存在
实用
学生学得
教师教得
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
大多数教师在从教一年后,开始关注“如何上好每一节课,提高教学质量”等。这一阶段的教师处于职业生涯发展的()
第5题:
结合马恩的相关评论,谈如何理解马克思主义文艺批评中美学观点和历史观点的关系?
第6题:
第7题:
如何理解马克思主义国防具有阶级性的观点?
第8题:
教师如何才能备好一节课?
第9题:
用()主义的观点来看,一节课的效果如何应当首先关注()如何。
第10题:
如何从马克思主义的观点理解文艺的本质?