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学习困难学生具有的基本特征（）

题目
多选题
学习困难学生具有的基本特征（）
A

差异性

B

缺陷性

C

集中性

D

排除性

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第1题：

研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如，“大学生学习现状调查与学习指导的研究”，总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”，总体是城乡初中学习困难的学生，当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()


参考答案：正确

第2题：

学习困难学生具有的特征是（）

A智力落后

B生理上有缺陷

C智力正常

D有明显的精神疾病


A
略

第3题：

学习困难，又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。


正确答案：
“学习障碍”

第4题：

学习困难学生中，所占的比例最多的是（）

A暂时性困难学生

B能力型困难学生

C动力型困难学生

D整体型困难学生


C
略

第5题：

学习困难学生中，所占比例最少的是（）

A暂时性困难学生

B能力型困难学生

C动力型困难学生

D整体型困难学生


B
略

第6题：

当前，我国正在普及九年义务教育，困难学生的教育问题已成为保证义务教育质量的一个至关重要的问题。下列关于学习困难学生的表述不恰当的是：

A.学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果未达到教学目标的学生
B.学习困难的学生大多有注意障碍、记忆障碍、思维障碍、阅读书写障碍
C.身体残疾及智力障碍的学生需要老师给予更多关注，因为他们大多是学习困难学生
D.学习困难学生成因包括性格、学习动力、环境、学习方法和策略等

答案：C
解析：
第一步，本题考查管理知识并选错误项。
第二步，学习困难学生也就是“学困生”，是指智力正常或接近正常水平，学习成绩未达到正常的标准要求，而且大多数在身体上没有明显残疾的学生。故C项表述错误。
因此，选择C选项。

第7题：

有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低，动机、意志、自我意识水平低的特点，这些学习困难学生属于（）

A暂时性困难学生

B能力型困难学生

C动力型困难学生

D整体型困难学生


D
略

第8题：

简述小学生学习的基本特征。


正确答案：
小学生学习的基本特征有： 
(1)直观操作性：通过实物、模型及其形象性的语言直接感知，对学习材料的直接操作而获得知识经验。 
(2)指导模范性：学习活动是在教师的指导下，通过模仿教师的教授活动及其他同学的活动而获得知识经验。 
(3)基础再现性：学习是以获得和再现基础知识、形成规范的行为、内化基本生活态度为目的，而不是为掌握前沿领域知识或发明创造。 

第9题：

学习困难学生
学习困难学生，指的就是智力正常，但学习效果低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生。
略

第10题：

简述学习困难学生。


正确答案: 在国内，所谓学习困难学生指的是“智力正常，但学习效果低下，达不到国家规定的教学大纲要求的学生”。
上述定义包含了两层涵义：
一是学习困难学生智力是正常的，即使有些学生智力偏低，仍属于正常范围，另外，心理发展的基本过程也是正常的。
二是由于种种原因，学习成绩长期而稳定地达不到教学大纲所要求的水平，而且一般学习方面的困难不容易被克服。
以上概念表明，判断一个学生是否属于学习困难，至少符合以下三个条件：
1.个体的智力接近正常、正常和正常以上，其潜能和成就之间有严重的差异，而形成低成就现象。
2.学习困难不是由于智力落后、感官障碍、情绪困扰或缺乏学习能力等因素所造成的。
3.学习困难学生无法在正常的教学条件下从事有效的学习活动，必须接受特殊教育服务，才能学习成功。

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