在学习困难学生中,占比例最少的类型是()
第1题:
研究目的和课题性质决定了总体的内涵。譬如,“大学生学习现状调查与学习指导的研究”,总体就是全国的所有大学生;“初中学习困难学生人际交往研究”,总体是城乡初中学习困难的学生,当然还必须对“学习困难”的含义加以明确界定。()
第2题:
第3题:
学习困难,又称__________。学习困难学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
第4题:
在不同类型的学习困难学生中,比例最多的是()
A暂时性困难学生
B能力型困难学生
C动力型困难学生
D整体型困难学生
第5题:
有些学习困难学生表现出思维、言语、数理能力低,动机、意志、自我意识水平低的特点,这些学习困难学生属于()
A暂时性困难学生
B能力型困难学生
C动力型困难学生
D整体型困难学生
第6题:
A、学习障碍
B、学习困难
C、学业不良
D、学习厌倦
第7题:
特殊儿童的类型有()。
A智力超常儿童
B弱智儿童
C学习困难学生
D聋、哑、盲儿童
E成绩差的学生
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
学习困难学生中,所占比例最少的是()
A暂时性困难学生
B能力型困难学生
C动力型困难学生
D整体型困难学生
第10题:
学习困难学生指的是哪些智商在70-75之间,学习成绩相对落后的学生。
A对
B错