教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。

题目
判断题
教师作为决策者,在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
A

B

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第1题:

教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( )

A.内部介入
B.外部介入
C.直接指导
D.正向指导

答案:A
解析:
内部介入是指成人以游戏中的角色身份参与幼儿的游戏,以游戏情节需要的角色动作和语言来引导幼儿的游戏行为。

第2题:

幼儿园听说游戏是一种()

  • A、教师和幼儿共同参加的角色游戏
  • B、幼儿自发组织的规则游戏
  • C、教师组织的对话教学
  • D、半活动半游戏的教学形式

正确答案:D

第3题:

教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础,而且还是教师__________,进行游戏指导的前提。


正确答案:
参与幼儿游戏

第4题:

教师在儿童游戏中的角色和地位有()。

  • A、游戏环境的创设性
  • B、游戏实施的权威者
  • C、游戏进展的支持者
  • D、游戏过程的观察者

正确答案:A,C,D

第5题:

了解教师是儿童游戏评价的目的之一,其中了解教师包括的内容有()。

  • A、了解教师的儿童观、教育观、游戏观
  • B、了解教师创设游戏环境的情况
  • C、了解教师对幼儿游戏的指导技能
  • D、了解教师在游戏中与幼儿互动的情况

正确答案:A,B,C,D

第6题:

什么是角色游戏?教师应如何指导幼儿的角色游戏?
1.角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用模仿和想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。
2.教师应该这样指导幼儿的角色游戏:
(1)丰富儿童的知识经验。
(2)鼓励儿童按自己的意愿提出游戏的主题。
(3)在游戏中渗透德育,让幼儿懂得协调、合作和谦让。
(4)教会儿童分配和扮演游戏的角色。
(5)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育。
(6)教师可直接参加游戏,扮演角色,促进游戏情节的发展。
(7)在角色游戏中,幼儿是游戏的主人,教师是支持者和参谋,而不是指挥者

第7题:

幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有()。

  • A、角色游戏的主题丰富
  • B、材料投放种类和数量相对贫乏
  • C、角色游戏成为被教师“遗忘”的角落
  • D、“武断”、“不切题”是教师干预的特征
  • E、游戏评价以幼儿评价和过程评价为主

正确答案:B,C,D

第8题:

根据《幼儿园工作规程》的要求,教师在游戏活动中应该做到:();因地制宜的为幼儿创设游戏条件;()等。

A.以教师为主导,指挥幼儿进行游戏

B.根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏

C.尽量按照既定活动流程进行游戏

D.充分尊重幼儿选择游戏的意愿


参考答案:BD

第9题:

举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?


正确答案: (1)丰富儿童的知识经验
(2)尊重儿童的意愿
(3)在游戏中善于观察儿童的表现,进行个别教育
(4)根据儿童游戏的情况,参与到游戏中,促进儿童游戏情节的发展

第10题:

关于角色游戏指导的基本步骤,下列说法正确的是()

  • A、老师给幼儿指定游戏伙伴
  • B、教师创设一个环境,幼儿直接使用这个环境来开展游戏
  • C、以“问题”为契机促进幼儿游戏的发展
  • D、幼儿园只需要教会幼儿书本知识即可,不需要和社区合作

正确答案:C

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