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文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。

题目
单选题
文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。
A

社会知识、认知知识和语言知识

B

社会知识、学科知识和语言知识

C

社会知识、认识知识和学科知识

D

认识知识、学科知识和语言知识

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第1题：

结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。


正确答案：
（1）指导教学模式指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。  
　　（2）程序化训练模式程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为同定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。  
　　（3）完形训练模式完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习学习策略中的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。  
　　（4）交互式教学模式交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会材料的内容，它是由教师和一小组学生（大约6人）一起进行的。  
　　（5）合作学习模式在这种学习活动中，两个学生一组，当一个学生主讲时，另一个学生倾听，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。研究证明，以这种方式学习的学生比独自总结的。学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。

第2题：

配送中心实现了物流系统化与规模经济的（）。

  • A、有效结合
  • B、有机结合
  • C、配送结合
  • D、有效整合

正确答案:B

第3题：

幼儿园文学活动的特征有()。

A、围绕文学作品教学开展活动

B、整合相关内容

C、提供多种与文学作品相互作用的途径

D、只能在教学活动中开展


参考答案：ABCD

第4题：

教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织，指导学生学习教学内容。


正确答案:正确

第5题：

信息技术与课程整合具体表现在（）的上整合。

  • A、学习理念，学习目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
  • B、教学理念，教学目标，课程内容，发展历程，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
  • C、学习理念，教学目标，课程内容，发展历程，教学方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合
  • D、生活理念，学习目标，课程内容，发展方向，学习方式、教学过程上，与传统教学活动、媒体的整合

正确答案:A

第6题：

某选修教材编排有“春秋笔法”单元，教师准备从单元选文《晋灵公不君》中“赵盾弑君”入手，联系单元中的其他相关内容，完成对“据实守视，案笔有书”这一“春秋笔法”的学习。该教学设计的突出特点是（ ）。


A.重视实践活动，发展探究能力
B.有效利用单元中补充的阅读材料
C.整合单元内容，开展专题式教学
D.实现文言文教学的“文”“言”统一

答案：C
解析：
知识点:文言文阅读的教学设计环节。注意结合题干中“联系单元中的其他相关内容”来进行分析。

A项：题干中没有体现出此教学设计是怎样进行实践的。不符合题意，排除。

B项：题干中的“单元中的其他相关内容”不等于“单元中补充的阅读材料”。不符合题意，排除。

C项：此教师从“晋灵公不君”入手把单元内容进行整合，用这样的方式深化“春秋笔法”这一单元主题。符合题意，当选。

D项：“文”“言”统一是指在文言文教学中除了要重视积累文言知识也要重视对文章整体感知和思想感情的把握。题干中教师的教学设计没有体现文言知识教学，不符合题意，排除。

第7题：

文学作品教学中整合了相关的学习内容，主要是（）有效的结合。

  • A、社会知识、认知知识和语言知识
  • B、社会知识、学科知识和语言知识
  • C、社会知识、认识知识和学科知识
  • D、认识知识、学科知识和语言知识

正确答案:A

第8题：

不属于幼儿园文学活动特征的是()。

A、围绕文学作品教学开展活动

B、整合相关的学习内容、使幼儿更好地认识作品中表现的社会生活、促进幼儿对作品的感知与理解

C、提供多种与文学作品相互作用的途径

D、扩展幼儿的词汇量


参考答案：D

第9题：

教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价。

  • A、学习成绩；教学内容
  • B、学习时间；教学手段
  • C、学习环境；教学环境
  • D、学习效果；教学工作过程

正确答案:D

第10题：

整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（）

  • A、社会知识、认知知识的有效结合
  • B、社会知识、学科知识的有效结合
  • C、学科知识、专业知识的有效结合
  • D、学科知识、认知知识的有效结合

正确答案:A

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