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“公顷和平方千米”的教学，教师课前搜集了大量的生活图片素材，并运用许多数据形成了上课用的课件按照适用对象的不同属于（）

题目
单选题
“公顷和平方千米”的教学，教师课前搜集了大量的生活图片素材，并运用许多数据形成了上课用的课件按照适用对象的不同属于（）
A

演示型课件

B

交互型课件

C

网络型课件

D

助教型课件

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第1题：

下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（）


A.对教学重点在语音、语调上予以强调

B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评

C.讲课前公布学生成

D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

答案：A
解析：
无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。强烈的、变化的刺激以引起学生的无意注意。教师对教学重点在语音、语调上强调可以引起学生的无意注意，使学生注意到教学重点，属于正确运用无意注意规律。

第2题：

教师上课前对教学内容进行的分析属于（ ）。

A.学情分析
B.教学分析
C.教法分析
D.教材分析

答案：D
解析：
教师上课前对教学内容进行的分析属于教材分析。故正确答案为D项。

第3题：

任何教师上课前都应该写（ ），它标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A．教学设计

B．教案

C．课时计划

D．教学目标


正确答案：C
任何教师上课前都应该写课时计划，课时计划可以有详有略。

第4题：

教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（　　）


答案：对
解析：
备课是教师课前的准备，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。

第5题：

教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（　　）。

A.教材
B.教案
C.教参
D.教科书

答案：A
解析：
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

第6题：

教师上课前，对教学内容进行分析，属于（　　）。

A．学情分析
B．教材分析
C．教法分析
D．教学评价

答案：B
解析：
教师上课前对教学内容进行解析属于教材分析。故选B。

第7题：

备课是教学的起点和前提，因此备课在上课前就已经全都完成了。（ ）


答案：错
解析：
根据备课时间先后，可分为课前备课和课后备课。课后备课是指教师在上课后对课堂上的反馈信息进行思考总结，为进一步改进教学做好准备。

第8题：

教师上课前备课是指针对学校课程编排，对教学内容、教学方法等的巧妙安排和设计。（ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√
备课是教师课前的准备，实际上指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。备课内容包括：钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。

第9题：

教师上课时所使用的课件、视频、投影、模型等教学资源属于（）。

A、 教材
B、 教案
C、 教参
D、 教科书

答案：A
解析：
教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。题干所描述的教学资源属于教材。

第10题：

运用一种教学模式，辅助讲授某个知识点的多媒体教学软件。主要应用于课堂教学之中，辅助教师的教学，这种课件根据大小和内容可以称为是（）。

A指导型课件

B积件

C堂件

D教学型课件


C
略

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