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"活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，

题目
单选题
"活动设计要遵循儿童身心发展的规律，注重由具体到抽象的循序渐进的过程，更应该在注重整体发展的同时照顾个体儿童发展的差异，促进每位儿童都能在自身的基础上发展。"这阐述的是学前儿童社会教育活动设计的（）原则。
A

实践性

B

整合性

C

发展性

D

活动性

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第1题：

幼儿园课程与学校课程相比,其独特性在于()

A、注重个体儿童身心发展需要

B、注重儿童直接经验的获得

C、注重“整个儿童”的发展

D、注重儿童间接经验的获得

E、注重社会的需要


参考答案：A,B,C

第2题：

个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（ ）。

A．差异性

B．阶段性

C．顺序性

D．不平衡性


正确答案：C

第3题：

教育活动要注意由浅人深，由简单到复杂，由抽象到具体，由低级到高级，是指教育要适应【 】

A．人的身心发展的顺序性

B．人的身心发展的阶段性

C．人的身心发展的不平衡性

D．人的身心发展的个别差异性


正确答案：A

第4题：

教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律?


正确答案：
个体的身心发展遵循着某些共同的规律，这些规律制约着我们的教育工作。遵循这些规律，利用这些规律，可以使教学工作取得很好的效果，反之，则会事倍功半。儿童身心发展规律主要包括以下几点：(1)个体身心发展的顺序性；(2)个体身心发展的阶段性；(3)个体身心发展的不平衡性；(4)个体身心发展的互补性；(5)个体身心发展的个别差
异性。

第5题：

在美国，发展成熟课程模式不注重儿童的整体发展。()


参考答案：错误

第6题：

人的身心发展有共性也有个性，个体发展表现千差万别，教育要适应年轻一代人身心发展的个别差异性，要根据儿童的实际情况分别促进儿童发展，做到（ ）。

A.循序渐进

B.适时而教

C.因材施教

D.适度超前


正确答案：C
根据人身心发展的个别差异性和儿童的实际情况进行教育即为因材施教。

第7题：

个体间差异是指()。

A、在儿童发展的群体之间存在着的某一心理特质上的差异状况

B、儿童发展中个体之间存在的某一身心特点上的差异状况

C、儿童发展中个体之间存在着的某一身体差异状况

D、儿童个体身心各方面发展之间存在的差异状况


参考答案：B

第8题：

儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（ ）。

A.阶段性

B.不平衡性

C.顺序性

D.个别差异性


正确答案：C

第9题：

以下哪项不是人的身心发展规律决定了教育的工作所必须遵循的原则()

A.由低级到高级

B.由浅入深

C.具体到抽象

D.整体到部分

E.由简到繁


参考答案：E

第10题：

儿童认知和思维发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的（）。
A.阶段性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性


答案：C
解析：
个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点 的出现也具有一定的顺序，这是个体身心发展的顺序性特点。个体的身体发展一般是从上到 下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉，心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象 思维，由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。所以本题选C。

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