论述性格结构的基本特性。

题目
问答题
论述性格结构的基本特性。
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相似问题和答案

第1题:

论述性格结构的基本特性。


正确答案:

第2题:

论述人的发展的基本特性及其对教育提出的要求。


正确答案:
(1) 教育制约人的发展,人的发展又制约教育,这种教育和人的发展相互制约的现象是不以人的意志为转移的客观规律。
(2) 入的发展的基本特性及对教育提出的要求是:
①教育要适应人的发展的顺序性和阶段性,循序渐进地促进学生的自我发展。
②教育要适应入的发展的不平衡性,加强学生身心发展关键期的教育。
③教育要适应人的发展的稳定性和可变性,在教育内部和方法上相应变化,加速青少年的身心发展。
④教育要适应人的发展的个别差异性,做到因材施教。

第3题:

论述学生的性格差异及其教育含义。


正确答案:
(1)性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。
(2)性格的个别差异表现在性格特征差异和性格类型差异两个方面。性格的特征差异分为四个方面:对现实态度的性格特征,性格的理智特征,性格的情绪特征,性格的意志特征。性格的类型差异指在一类人身上所共有的性格特征的独特组合,如内倾型与外倾型、独立型与顺从型。
(3)教育含义:性格会影响学生的学习方式,学习的速度与质量;性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择,以及学生的社会性学习和个体社会化。因此,学校教育应更重视情感因素的作用,使教育内容的选择和组织更好地适应学生的性格差异。

第4题:

加德纳首次提出并着重论述多元智力理论的基本结构的著作是()
《心智的结构》

第5题:

论述组织结构的基本类型。


答案:
解析:
组织理论;组织结构。 组织结构是指组织内部的工作分配以及指导组织活动的协调、沟通、工作流程和正式权力的模式。主要分为以下几类: (1)简单式结构。 简单式结构是指正规化程度较低,但却高度集中化、控制幅度较大的“扁平化”组织。在组 织建立之初,通常会采用这种结构方式。简单式结构具有灵活性较强、运营成本低、责任明确等优势,比较适合于大型企业组织,但随着组织规模的扩大,往往不再适用。 (2)职能式结构。 职能式结构是指根据员工共同的专业知识、经验将其组织在一起的结构。职能式组织有利于 培养员工的职业定向,便于管理者进行直接监督,有益于经济的产出,能够减少人员与设备重复配置等浪费现象,但不利于各部门之间协作交流。 (3)分布式结构。 分布式结构是指由自我包容的自治单位构筑形成的组织结构,通常组织会根据地理位置、 顾客群体或某项产出来建立分部。该结构具有更多自主权,有利于权责结合,易于绩效评估。 但其最大的弊端在于容易造成活动与资源的重复配置,从而导致资源利用率降低,总成本上升。 (4)矩阵式结构。 矩阵式结构是指在传统纵向职能部门系统基础上结合横向产品部门系统形成的组织结构。 矩阵式结构若能合理运用,既可以实现资源的优化配置,又能兼顾市场需求。但由于存在双重领导,因此有时难以明确责任,而且容易诱发组织冲突,引发权力斗争。 (5)网络结构。 网络结构是指由若干组织联合以进行产品开发或提供服务的组织结构,通常是一个核心企 业带动卫星组织。网络结构具有极强的灵活性,可以根据情况随时调整,有利于资源的整合作用。局限性在于核心企业对组织的控制力不足,市场竞争容易导致成本加大,而组织所取得的创新成果也容易被窃取。 (6)团队式结构。 团队式结构指主要以团队为基本单位来完成组织任务的结构模式。通常层级较少,正规化 较低,工作团队有更大的自主权。由于员工有更多权责,因此能激发员工的创新性和责任感。但团队式结构的维系与发展需要更多的时间和精力,对管理者提出了更高的要求。

第6题:

“含有基本和附属部分的静定结构,在荷载仅作用于基本部分时,附属部分不产生内力”的性质与下述哪条静定结构的特性等价?()

A.静力解答的唯一性

B.局部平衡特性

C.荷载等效变换特性

D.构造变换特性


正确答案:B

第7题:

简述黑格尔对理想性格的论述。


参考答案:

1.人物性格的丰富性、整体性;
2.人物性格的特殊性、明确性;
3.人物性格的坚定性。


第8题:

试论述性格结构的基本特性。


正确答案:

第9题:

论述社会工作实务研究报告的基本结构与成果应用。


答案:
解析:
(1)社会工作实务研究报告的基本结构 社会工作实务研究报告包含需求评估报告、项目方案书和项目总结报告三种。
需求评估报告的结构与研究报告的一般结构相类似,大致包含标题、引论、研究问题、目标和意义、文献回顾、研究方法、研究发现、讨论和建议、附录、参考文献等。
项目方案书的基本结构与需求评估报告有较大区别,包括主题、项目背景、问题描述、基于文献或实证研究的原因分析、工作目标、理论基础、实务内容、经费结构、时间进度、参考文献、附录等部分。在项目方案书中,主题、项目背景、问题描述、基于文献或实证研究的原因分析、参考文献、附录等部分的写作方法大致与研究报告一般结构的相应部分相类似。但在工作目标、理论基础、实务内容、经费结构、时间进度等部分则更具有实务特色:第一,工作目标基于研究者的问题描述及其原因分析,是针对原因分析的可控原因而提出的工作期望;第二,理论基础部分是实现上述目标应依托的某些理论或模式;第三,实务内容是基于这些理论或模式而设计的本项目可采取的行动;第四,经费结构和时间进度是呼应工作任务的细节安排。
项目总结是基于项目计划书而推进的实务工作的总结,其结构在项目计划书的基础上有所扩展和深化。其基本结构包括主题、项目背景、社会问题、基于文献或实证研究的原因分析、工作目标、理论基础、实务内容、服务效果、讨论和建议、参考文献、附录等部分。原因分析及此前部分与项目方案书大致相同。但是,其实务内容可能因当时当地情况而有所改变,从而与项目计划书有所差异,研究者必须详细报告项目过程实际执行的工作任务。服务效果部分则呼应工作目标,是社会工作实务的核心追求,应该在总结研究报告中进行专门的、较详尽的说明。讨论和建议是研究者基于对整个实务过程的反思而对社会工作者、社会工作机构、其他专业服务机构、实务本身等提出的完善思路。
(2)成果应用
成果应用是社会工作研究与其他研究的最大不同。研究者要采用口头发表、内部书面发表、公开出版等形式,与课题委托者、同行和社会人士分享研究成果,以使研究成果发挥最大社会效应,最终促进社会工作专业和职业的积极发展。研究者要根据研究建议,促进形成具体的干预方案。

第10题:

结合性格的重要性,论述了解公众性格特征对于公共关系工作的意义。
了解性格,对公共关系人员协助组织的管理者有重要的现实意义,表现在:
⑴了解和掌握公众的性格特征,有助于我们预测公众的行为;因为性格具有稳定性,它不但预示着一个人会做什么,而且预示着一个人将会怎么做。
⑵了解和掌握公众的性格特征,有助于我们对不同性格的人采取不同的方法。对感情易于冲动的公众,要心平气和地与其交往,使他们冷静下来,理性地思考问题。对于自尊心强的公众,即使其言语失当,也不要在大庭广众下让他丢面子,而采取妥善的方法解决问题。