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一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的

题目
单选题
一位学者认为，在课程内容的选择和组织上，首先要关注学习者的经验、兴趣和需要，按照学习者的心理发展顺序组织内容，这位学者的课程价值取向是（）。
A

知识本位

B

儿童本位

C

社会本位

D

综合本位

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第1题：

一位心理学家认为,在学习者尚未表现出足够的学习动机的情况之下,没有必要推迟学习活动。对于那些学习动机不强的学习者来说,最好的办法就是通过有效的教学,使他们尝到学习的甜头,而这有可能产生学习的动机。这位学者是()。

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.梅里尔

D.皮亚杰


参考答案：A

第2题：

在教学内容的组织上，有两种有代表性的组织方式。 布鲁纳提出的（ ）认为教材应根据学习者三种不同智慧发展水平（动作的、印象的、符号的）对学科基本概念和原理加以编撰和组织。奥苏泊尔提出的（ ）认为要在新旧知识之间，在“已经知道”和“需要知道”的知识之间架设一道桥梁，从而使学习者更好地获得学习意义。
A、“先行组织者”组织B、“螺旋式”组织


答案：B A
解析：

第3题：

课程内容的选择有()、社会生活经验和学习者经验三种取向。

A、学术

B、专业

C、学科

D、知识


参考答案：C

第4题：

幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）

  • A、伦理组织法
  • B、心理组织法
  • C、经验组织法
  • D、需要组织法

正确答案:B

第5题：

PPT课件设计的关键有（）

  • A、体现教学者的教材领悟
  • B、体现教学者的设计思路
  • C、体现学习者的学习能力
  • D、体现学习者的发展能力

正确答案:A,B,C,D

第6题：

在课程发展史上,课程内容的选择有三种基本的取向,包括()。

A、围绕学科知识选择课程内容

B、围绕当代社会生活问题选择课程内容

C、围绕学习者的经验选择课程内容

D、围绕传播者的教学经验选择课程内容


参考答案：ABC

第7题：

强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程，这类学者倾向把课程看作是（）。

A.知识
B.经验
C.活动
D.学科

答案：B
解析：
经验课程以学习者的经验、兴趣为出发点，以开发、培育主体内在的、内发的价值为目标，旨在培养丰富的具有个性的主体。儿童的兴趣、动机、经验是课程的基本内容。

第8题：

学前课程内容为学习者所接受的基本条件是: ()

A 学前课程内容和目标一致

B 学前课程内容的经验化

C 学前课程内容的确定性

D 学前课程内容的生活化


参考答案B

第9题：

一位学者认为，课程的编制首先要关注知识自身的逻辑、系统和价值，人类文化遗产中最具学术性的知识是课程内容中必不可少的，他的课程价值取向是（）。

  • A、知识本位
  • B、儿童本位
  • C、社会本位
  • D、综合本位

正确答案:A

第10题：

根据学习者的心理发展特点，以适应学习者需要的一种组织课程内容的方法叫做（）。

  • A、心理组织法
  • B、伦理组织法
  • C、纵向组织法
  • D、情感组织法

正确答案:A

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