课程体系是以科学逻辑组织的
课程往往是学习者角度出发和设计的
课程是与学习者个人经验相联系相结合的
强调学习者作为学习主体的
课程内容强调以间接经验为主
第1题：
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种程类型属于( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.教师课程
第2题：
“课程是经验”的观点具有()的特点
A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.课程联系学习者个人的经验
C.课程是外在于学习者的，凌驾于学习者之上的。
D.课程从学习者的角度出发和设计
E.突出课程的综合性与整体性
第3题：
课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（ ）的理论。
A.学科课程
B.活动课程
C.学生课程
D.隐性课程
第4题：
当课程被认为是经验时，一般特点在于（）
第5题：
第6题：
课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
A．学科课程
B．活动课程
C．学生课程
D．课程
第7题：
第8题：
当课程被认为是活动时，其特点在于()。
A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
B.强调以活动方式开展课程教育教学活动
C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程
D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科
E.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
第9题：
以下哪种课程是存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间的流失的课程。（）
第10题：
当课程被认为是知识时，一般特点在于：课程往往是从学习者角度出发和设计的、课程是与学习者个人经验相联系相结合的、强调学习者作为学习主体的角色。