面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观
促进发展，培养个性
课程标准和评价紧密结合
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A.经济价值取向
B.利润价值取向
C.社会价值取向
D.伦理价值取向
E.政治价值取向
第3题：
任何课程目标的设定总有一定的价值取向。（ ）
第4题：
选择出与特定课程价值和课程目标相适应的课程要素，是课程选择的哪个基本环节（）
第5题：
第6题：
A、面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
B、培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观
C、促进发展，培养个性
D、课程标准和评价紧密结合
第7题：
国际地理课程目标变革的趋势对我国地理课程目标研制的启示有()。
A、强调三种价值取向的融合
B、知识要点粗化，说明细化
C、注重地理科学方法的培养
D、情感态度目标应更贴近学生，贴近生活，贴近社会
第8题：
A、面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
B、培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观
C、促进发展，培养个性
D、课程标准和评价紧密结合
第9题：
最基本的企业价值观包括的内容有（）。
A经济价值取向
B社会价值取向
C伦理价值取向
D政治价值取向
E人文价值取向
第10题：
在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。