儿童身心发展具有不平衡性
儿童身心发展具有顺序性
儿童身心发展具有个别差异性
儿童身心发展具有分化与互补的协调性
第1题：
以下儿童个体发展的特点哪一个是对残疾儿童进行教育的重要依据?( )
A.顺序性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
什么是残疾儿童的收养及残疾儿童的认定？
第5题：
韩国幼儿教育的途径主要有两种：一是利用幼儿园的内部资源对儿童进行教育，二是利用（）
社区资源对儿童进行教育
略
第6题：
第7题：
第8题：
A、所有残疾儿童
B、个别残疾儿童
C、残疾孤儿
D、贫困家庭残疾儿童
第9题：
对残疾儿童应如何开展微观儿童社会工作？
第10题：
古人对“孝”的理解可以分为两个层面，一是生前之孝，一是身后之孝。