学校管理过程中在实行阶段的主要工作有()

题目
多选题
学校管理过程中在实行阶段的主要工作有()
A

组织

B

指导

C

协调

D

激励

E

评价

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相似问题和答案

第1题:

班级管理实行过程中的主要工作包括:()

A、组织

B、指导

C、协调

D、教育

E、鼓励


参考答案:ABCDE

第2题:

从广义的角度看,学校社会工作在中国大陆的发展经历了哪几个阶段()。

A、专业学校社会工作的转折阶段

B、专业学校社会工作的起步阶段

C、多元化学生工作阶段

D、专业学校社会工作恢复和发展阶段


参考答案:BCD

第3题:

在面试的实施过程中,一般可分为几个工作阶段?每个阶段的主要任务是什么?


正确答案:
面试的实施过程一般包括五个阶段:关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段和结束阶段。每个阶段都有各自不同的任务,在不同的阶段中,采用的面试题目类型也有所不同。
(1)关系建立阶段
在这一阶段,面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问,如工作经历、文化程度等,以消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好的氛围,为下一步的面试沟通做好准备。
在本阶段常用的是一些封闭性问题,如“路上堵车吗?”“今天天气真冷,是吧?”“是从公司直接过来的吧?”等。
(2)导入阶段
在这一阶段,面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目,如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等,以进一步缓解应聘者的紧张情绪,为进一步的面试做准备。
在本阶段常用的是一些开放性问题,使应聘者有较大的自由度,具体如“请你介绍一下你的工作经历。”“请你介绍一下你在市场营销方面的主要工作经验。”“让我们从你最近的一份工作开始讨论一下你的工作经历吧。”“在这家公司,你主要负责哪些工作?”等。
(3)核心阶段
在这一阶段,面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例,面试考官将基于这些事实做出基本的判断,对应聘者的各项核心胜任能力做出评价,为最终的录用决策提供重要的依据。
在本阶段主要采用的是一些行为性问题,但通常与其他问题配合使用。例如,可以用一个开放性的问题引出一个话题,然后用行为性的问题将该话题聚焦在一个关键的行为事件上,接下去可以不断使用探索性问题进行追问,也可以使用一些假设性的问题,提问那些在应聘者的过去经历中找不到合适的实例的问题。
(4)确认阶段
在这一阶段,面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。
在本阶段常用的是一些开放性问题,尽量避免使用封闭性问题,因为封闭性问题会对应聘者的回答产生导向性,应聘者会倾向于给出面试考官希望听到的答案。本阶段常用的开放性问题,具体如“刚才我们已经讨论了几个具体的实例,那么现在你能不能清楚地概括一下你在安排新员工培训方面的程序是怎样的?”“前面提到你曾经帮助人力资源总监制定有关的人力资源政策。具体地讲,你自己到底做了哪些工作?”“在刚才的那个例子里,你帮助用人部门的经理找到了合适的人选。通常来说,你在帮助一个用人部门寻找合适的人选方面要经历哪些步骤?”等。
(5)结束阶段
在面试结束之前,面试考官完成了所有预计的提问之后,应该给应聘者一个机会,询问应聘者是否还有问题要问,是否还有什么事项需要加以补充说明。不管录用还是不录用,均应在友好的气氛中结束面试。如果对某一对象是否录用有分歧意见时,不必急于下结论,还可安排第二次面试。同时,整理好面试记录表。
本阶段常用的问题有行为性问题和开放性问题,如“你能否再举一个例子说明你是怎样对待一个‘刁钻’的客户的”“请再讲一些你在员工绩效考评中所做的工作”“你能再举一些例子证明你在某专业方面的技能水平吗”等。

第4题:

在现阶段,我国工程建设管理体制的主要内容是实行()制、()制、()制,以及()制。


正确答案:项目法人责任;招标投标;建设监理;合同管理

第5题:

在面试的实施过程中,一般可以分为几个工作阶段?每个阶段的主要任务是什么?


答案:
解析:
面试是指在特定的时间和地点,由面试考官与应聘者按照预先设计好的目的和程序,进行面谈、相互观察、相互沟通的过程。面试的实施过程包括关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段和结束阶段五个阶段。每个阶段都有各自不同的任务,主要表现为:
(1)关系建立阶段
在这一阶段,面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问,如工作经历、文化程度等,以消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好的氛围,为下一步的面试沟通做好准备。
(2)导人阶段
在这一阶段,面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目,如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等,以进一步缓解应聘者的紧张情绪,为进一步的面试做准备。
(3)核心阶段
在这一阶段,面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例,面试考官将基于这些事实做出基本的判断,对应聘者的各项核心胜任能力做出评价,为最终的录用决策提供重要的依据。
(4)确认阶段
在这一阶段,面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。
(5)结束阶段
在面试结束之前,面试考官完成了所有预计的提问之后,应该给应聘者一个机会,询问应聘者是否还有问题要问,是否还有什么事项需要加以补充说明。不管录用还是不录用,均应在友好的气氛中结束面试。如果对某一对象是否录用有分歧意见时,不必急于下结论,还可安排第二次面试。同时,整理好面试记录表。

第6题:

目标管理过程中执行阶段的主要工作有()。

A、咨询指导

B、展开目标

C、检查控制

D、总结经验

E、调节平衡


参考答案:ACE

第7题:

在面试的实施过程中,一般可分为几个工作阶段?每个阶段的主要任务是什么?(15分)


答案:
解析:
面试的实施过程一般包括5个阶段:关系建立阶段、(1分)导入阶段、(1分)核心阶段、(1分)确认阶段(1分)和结束阶段。(1分)
(1)关系建立阶段。在这一阶段,面试考官应从应聘者可以预料到的问题开始发问,如工作经历、文化程度等,以消除应聘者的紧张情绪,创造轻松、友好的氛围,为下一步的面试沟通做好准备。(2分)
(2)导入阶段。在这一阶段,面试考官应提问一些应聘者一般有所准备的、比较熟悉的题目,如让应聘者介绍一下自己的经历、自己过去的工作等,以进一步缓解应聘者的紧张情绪,为进一步的面试做准备。(2分)
(3)核心阶段。在这一阶段,面试考官通常要求应聘者讲述一些关于核心胜任力的事例,面试考官将基于这些事实做出基本的判断,对应聘者的各项核心胜任能力做出评价,为最终的录用决策提供重要的依据。(2分)
(4)确认阶段。在这一阶段,面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。(2分)
(5)结束阶段。在面试结束之前,面试考官完成了所有预计的提问之后,应该给应聘者一个机会,询问应聘者是否还有问题要问,是否还有什么事项需要加以补充说明。不管录用还是不录用,均应在友好的气氛中结束面试。如果对某一对象是否录用有分歧意见时,不必急于下结论,还可安排第二次面试。同时,整理好面试记录表。(2分)

第8题:

学校实行校长负责制的同时,要实行民主管理,充分发挥全校教职员工的积极性,共同参与学校的管理工作,依靠群众的智慧和力量,把学校工作做好,体现学校管理的()。

A、导向性原则

B、整体性原则

C、民主性原则

D、科学性原则


参考答案:C

第9题:

从学校实际出发,阐述对学校教师管理工作评估的主要内容有哪些?
(1)专任教师编制及实有人数,师生比例,平均工作量;
(2)学历、职称、专业、年龄结构;
(3)任职资格合格率;
(4)非教学人员占教职工总数的比例;
(5)教师的职业道德,业务水平,工作实绩;
(6)教师聘任制的运行,考核与奖励;
(7)教师的业务培训和提高,继续教育,骨干教师、青年教师的培训;
(8)教职工的思想政治工作;
(9)有关教师的法规、政策的执行情况;
(10)教师住房和医疗保健等方面的情况。

第10题:

在管理学发展过程中,科学管理思想阶段的主要代表人物有()

  • A、泰罗
  • B、法约尔
  • C、韦伯
  • D、梅奥
  • E、西蒙

正确答案:A,B,C