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下列不会直接构成对探究性教学影响的因素是（）

题目
单选题
下列不会直接构成对探究性教学影响的因素是（）
A

学生的科学探究意识

B

学生已有的知识水平和经验

C

教学场所的选定

D

教师的技能水平和引导策略

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第1题：

探究性教学 名词解释


正确答案：探究性教学由英文"inquirylearning"翻译而来，它最初由美国生物学家、课程专家施瓦布提出。按照施瓦布的定义，探究性教学即是指儿童通过自主地参与获得知识的过程，掌握研究自然所必须的探究能力:同时形成认识自然的基础一科学概念;进而培养探索未来世界的积极态度。根据美国《国家科学教育标准》的表述，“探究性教学”也包含了“科学探究”在科学教育中的含义，即探究性教学是对“科学探究”的探究，也即探究性教学是要让学生像科学家从事科学研究那样未学习科学，领悟科学研究的直谛。

第2题：

下列选项中，不属于影响建（构）筑物价格的交易因素的有（　）。

A、供求关系
B、变现因素
C、心理因素
D、经济因素
E、权益因素

答案：D,E
解析：
选项ABC属于交易因素，选项D属于外部因素；选项E属于自身因素。

第3题：

教师的人格不属于其专业能力，所以不会成为影响学生教育教学成效的因素。()


参考答案：错误

第4题：

简述探究性教学模式的一般步骤。


正确答案: （1）问题分析阶段：利用网络向学习者提供问题情境，让学习者对问题进行独立认真的分析，在已有知识的基础上，提出解决问题的设想，围绕问题与学习任务形成解决问题的行动方案或计划；
（2）信息收集阶段：学习者围绕要解决的问题进行独立探索并展开行动，教师通过网络向学习者提供线索或资源，学习者根据任务搜集有关的信息资料，逐步建构起关于该领域知识的认知结构原型；
（3）综合阶段：经过信息收集的探索学习阶段后，学习者对信息进行鉴别和加工整理，利用获得的信息资料对问题进行综合分析，提出解决问题的方案，并将获得的知识进行外化，将其用于解决现实中的实际问题，让知识在进一步应用中得到巩固，建构起牢固的知识体系；
（4）抽象提炼阶段：当问题得到解决后，需要对解决问题的方法进行归纳和总结，通过抽象概括建立起解决同类为题的一般性原理与方法，以便对知识进行迁移；
（5）反思阶段：学习者在解决完问题后还要进行反思，反思问题的求解过程，思考解决问题的过程中所运用的方法。

第5题：

在影响教学行为有效性的诸因素中，对教学行为直接影响的是（）。

A师生既往交流状况

B教师的特质

C教学设计


C
略

第6题：

下列选项中，不属于影响建（构）筑物价格的因素分类的是（　）。

A. 自身因素
B. 外部因素
C. 内部因素
D. 交易因素

答案：C
解析：
归纳起来，影响建（构）筑物价格的因素可以分为建（构）筑物自身因素、建（构）筑物外部因素以及建（构）筑物交易因素。

第7题：

下列选项中，不属于影响建（构）筑物价格的自身因素的是（　）。

A、区位因素
B、实物因素
C、权益因素
D、社会因素

答案：D
解析：
建（构）筑物自身因素包括区位因素、实物因素和权益因素。

第8题：

小学科学教育中最常见的课外探究教学是探究性的________。


参考答案：综合实践活动

第9题：

下列因素中不会影响肿瘤发生、发展的内在因素是（）

  • A、年龄
  • B、性别
  • C、遗传
  • D、日光

正确答案:D

第10题：

教师教学实施模式一般有：（）

  • A、讲授性教学模式
  • B、探究性教学模式
  • C、联想教学模式
  • D、问题性教学模式

正确答案:A,B,C,D

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