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下列（）中强调适应学生个别差异。

题目
单选题
下列（）中强调适应学生个别差异。
A

发现教学法

B

讲述教学法

C

练习教学法

D

个别化教学法

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第1题：

个别教学制强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。（ ）


正确答案：×
强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教，这是班级授课制的缺点。

第2题：

()的课程管理模式强调社会需求多样化，强调学校自身的独特性，强调学生的个别差异，强调发展人的个性，实质上强调以人的发展为本。

A.中央集权型

B.地方分权型

C.混合型

D.蛋糕型


参考答案B

第3题：

学生的个别差异包括()。

A、生理的个别差异

B、心理的个别差异

C、环境的个别差异

D、智力因素的个别差异和非智力因素的个别差异


参考答案：D

第4题：

阐述《普通高中地理课程标准试验》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内


答案：
解析：
课程基本理念中提出“满足学生不同的地理学习需要”，教学中这个理念的体现可以有多种形式。例如，在符合课程标准要求的前提下，为学生提供不同深度和广度的学习材料；布置不同难度的作业；给学生创造更多机会体验主动学习和探索的“过程”和“经历”，让学生拥有更多时间进行自主学习；鼓励和尊重学生不同的经验、见解、想法和说法等。教师可以根据学生的个体差异，积极探索适应学生差异的多种教学方式。

第5题：

简述《普通高中地理课程标准（试验）》教学建议中“采用适应学生个别差异的教学方式”的内容。（10分）


答案：
解析：
本题考查考生的教学设计能力。解答本题需要考生明确掌握课堂提问的作用，课堂提问的作用有增进师生交流、集中学生注意、激发学生的兴趣、促进学生的思维发展、锻炼学生表达能力和提供教学反馈信息；写出未完成内容的教学构思需要考生明确什么是教学构思，教学构思指的是教师在上课之前，在对教材结构、学生学习情况以及学生心理分析之后，逐步解决教什么，怎么教这样的问题。

第6题：

针对学生个别差异而采用的适应性教学，其追求的是维持学生学业上的平等。

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第7题：

初等教育教学方法日渐多样化，综观各国当代小学教学法的改革历程，可以发现如下特点()

A、强调师生双方积极性的发挥

B、着重学生能力的发展

C、强调教法与学法的统一

D、强调学生的个别差异和因材施教


参考答案：ABCD

第8题：

()指的是引导学生主动投入学习,并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。

A、个别化教学

B、过程技术

C、集体教学

D、自主学习


参考答案：B

第9题：

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“采用适应学生个别差异的教学方式”这一教学建议的理解。(提示：从学习方式和评价方式等方面思考)(12分)


答案：
解析：
课程基本理念中提出“满足不同的地理学习需要”，教学中这个理念的体现可以有多种形式。例如，在符合课程标准要求的前提下，为学生提供不同深度和广度的学习材料；布置不同难度的作业；给学生创造更多机会体验主动学习和探索的“过程”和“经历”，让学生拥有更多时间进行自主学习；鼓励和尊重学生不同的经验、见解、想法和说法等。教师可以根据学生的个体差异，积极探索适应学生差异的多种教学方式。
采用多样化学习方式。教师要为学生提供多种学习方式的可能性。

第10题：

发展性评价强调要关注学生的个别差异，建立“因材施教”的评价体系。


正确答案:正确

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