()是高等学校的教育者,它们既是某一学科的专家,又是教育教学工作的承担者。

题目
填空题
()是高等学校的教育者,它们既是某一学科的专家,又是教育教学工作的承担者。
参考答案和解析
正确答案: 高校教师
解析: 暂无解析
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第1题:

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成,其中______既是受教的客体,又是道德实践的主体,是影响德育效果的内在因素。


正确答案:
受教育者

第2题:

德育过程由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四要素构成, 其中受教育者既是受教的客体,又是 的主体,是影响德育效果的内在因素。


正确答案:
道德实践

第3题:

受教育者既是德育主体,又是德育的客体。( )


正确答案:√
√ 当他们为德育对象时,他们是德育的客体;当他们进行自我品德教育和对其他对象产生影响时,他们又是德育的主体。

第4题:

受教育者既是思想政治教育的客体,又是思想政治教育的主体。


答案:对
解析:

第5题:

既是德育客体又是德育主体的要素是( )。

A.教育者
B.受教育者
C.德育根源
D.德育大纲

答案:B
解析:
受教育者既是德育客体又是德育主体。

第6题:

在教育构成要素中( )。

A.受教育者既是教育的主体,又是教育的客体

B.受教育者是教育过程中“学”的主体

C.教育者是教育过程中“教”的主体

D.教育者和受教育者是复合主体


正确答案:ABCD

第7题:

受教育者在德育过程中既是德育客体又是德育主体。()


答案:对
解析:
德育过程是教育者根据一定社会(或阶级)的要求和受教育者思想品德形成的规律,对受教育者施加有目的、有计划、有组织的德育影响,通过受教育者能动的认识、体验和实践,从而形成受教育者良好思想品德的过程。在这个过程中,教育者及其活动是主导,受教育者及其活动即是客体又是主体,社会道德规范是中介。

第8题:

义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,因此不具有强制性。 ( )


正确答案:

义务教育既是受教育者的权利,也是社会应当承担的义务,为保证义务教育的实施,必须依靠国家法律的强制力量,具有强制性。

第9题:

受教育者在德育过程中既是德育的客体又是德育的主体。 ( )


答案:对
解析:
略。

第10题:

高等学校与学生的关系既是教育与被教育的关系,又是管理与被管理的关系。


答案:对
解析: