单选题概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。A 定义、分类、同化、辨认、应用B 定义、分化、类化、抽象、强化C 定义、分类、同化、辨认、形式化D 辨认、分化、类化、抽象、应用

题目

单选题

概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。

A

定义、分类、同化、辨认、应用

B

定义、分化、类化、抽象、强化

C

定义、分类、同化、辨认、形式化

D

辨认、分化、类化、抽象、应用

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第1题：

一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）。

A．同化

B．依从

C．认同

D．内化

正确答案：BCD
一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。

第2题：

简述概念同化过程的五个阶段。

参考答案：概念同化的过程一般要经历五个阶段：(1)定义。即揭示概念的本质属性，给出它的定义、名称和符号。(2)分类。即对新概念进行特殊的分类。即讨论这个概念表达的各种特殊情况，用变式的方法突出概念的本质属性。(3)同化。即建立新概念与学生的原有认知结构中的有关概念的联系，把新概念纳入到原有认知结构中。(4)辨认。即给出正反例证让学生进行辨认，以使新概念与原有的有关概念进行精确分化，避免混淆不清。(5)应用。即把新概念应用到各种情景，使概念获得普遍的意义，并使有关概念形成一个融会贯通的有机整体。

第3题：

一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。

A．依从 B．服从 C．认同 D．内化 E．完善

ACD

第4题：

儿童运用“概念同化”途径获得数学概念大致要经历()等几个阶段。

A、感知具体对象

B、唤起认知结构中的相关概念

C、尝试建立表象

D、进一步抽象形成新概念

E、分离新概念的关键属性

参考答案：BDE

第5题：

杜宾斯基认为,学生学习数学概念是要进行心理建构的,其经历的四个阶段是:操作阶段→过程阶段→对象阶段→概型阶段。()

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第6题：

一般认为，态度与品德的形成过程要经历几个阶段，它们是（）

A．顺服

B．依从

C．行动

D．认同

E．同化

正确答案：BDE

第7题：

概念同化的过程一般要经历如下五个阶段:()。

A.定义、分类、同化、辨认、应用

B.定义、分化、类化、抽象、强化

C.定义、分类、同化、辨认、形式化

D.辨认、分化、类化、抽象、应用

参考答案：A

第8题：

概念形成一般要经历以下几个阶段?（）

A．具体化阶段

B．抽象化阶段

C．类化阶段

D．同化阶段

E．辨别阶段

正确答案：BCE

第9题：

态度的形成和改变一般要经过的阶段是()。

A、模仿—同化—内化

B、同化—服从—内化

C、模仿—内化—同化

D、童话—模仿—内化

参考答案：A

第10题：

一般认为品德形成过程要经历三阶段：依从、认同和（）。

A.稳定

B.内化

C.顺应

D.同化

正确答案：B
品德形成经历依从、认同、内化三个阶段。内化是指将自己所认同的思想和原有的观点信念融为一体，构成一个完整的价值体系。

概念同化的过程一般要经历如下五个阶段：（）。

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