第1题:
A、定势
B、问题的表征
C、认知策略
D、解题速度
第2题:
第3题:
结合实例分析如何应用有效的教学措施提高学生问题解决的能力。
第4题:
“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明()对问题解决的影响。
第5题:
第6题:
结合实例,说明几种主要的启发式问题解决策略。
第7题:
第8题:
第9题:
请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。
第10题:
请实例说明三种不同的主要的数学问题解决方法。
研究表明,专家与新手在解决问题能力上主要有以下几点差别()A、理解和表征问题上的差异B、问题解决速度上的差异C、问题解决过程中侧重点的差异D、对问题解决过程的监控的差异
如何利用生物因素对昆虫的影响来防治害虫,请举实例说明。
问答题请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的?
单选题“盆子是用来装东西的,砖是用来砌墙的”等看法会影响问题解决。这种影响问题解决的心理因素是( )。A 知识表征的方式B 问题解决定势C 功能固着D 刺激呈现模式
请实例说明“问题的表征”是如何影响数学问题解决的速度和质量的?
请实例说明问题情境的刺激模式是如何影响数学问题解决的速度和质量的?
请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能力?
判断题定势可能加快问题的解决速度,也可能影响问题解决的效率和质量。 ( )A 对B 错
问答题请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能力?
判断题(2014安徽)定势可能加快问题的解决速度,也可能影响问题解决的效率和质量。()A 对B 错