多元化
质性
全面
有效
第1题:
第2题:
第3题:
A、学生自我评价
B、教师自我评价
C、学生互相评价
D、教师评价
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
()是协商式评价的三种评价方法。
A、学生自评
B、小组评价
C、指导教师评价
D、学生互评
第9题:
第10题:
对学生思想道德素养进行评价,应构建以学生自评为主,由学生自我评价、小组评价、教师评价、家 长评价和社区评价组成的开放的()的评价系统。
单选题各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程,然后进行相互评价,这是()。A 学生自评B 同学互评C 教师评价D 家长评价
体育学习评价实施的形式主要包括:()、教师评价、家长评价。A、学生自评B、学生互评C、学生自评与互评D、班级互评
幼儿园教育评价实行以()为主。A、教师自评B、学生评价C、师生互评D、家长评价
多选题评价学生美术作业的方式有()。A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流
对学生要实行多元化评价,从评价主体来看,目前主要的评价形式有() A、教师评价B、学生自评C、学生互评D、过程评价
评价学生美术作业的方式有()。A、学生自评B、小组互评C、教师评价D、座谈交流
小学语文形成性评价以()为主。A、小组讨论评B、学生自评C、教师协调评D、家长参与评
各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程,然后进行相互评价,这是()。A、学生自评B、同学互评C、教师评价D、家长评价
单选题小学语文形成性评价以()为主。A 小组讨论评B 学生自评C 教师协调评D 家长参与评
单选题幼儿园教育评价实行以()为主。A 教师自评B 学生评价C 师生互评D 家长评价