学科课程
活动课程
核心课程
广域课程
第1题：
第2题：
第3题：
指用某一学科知识结构的“概念结构”配合学生的“认知结构”，以促进学生认知能力发展的一种课程发展与设计的课程内容组织方式是()。
A、直线式组织方式
B、逻辑顺序组织方式
C、螺旋式组织方式
D、纵向组织方式
第4题：
培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递的管理训诫行为。
第5题：
根据经济合作与发展组织《以知识为基础的经济》的报告，知识的四大形态是（）
第6题：
第7题：
消防教育培训是一种有组织的（ ）和消防管理训诫行为。
第8题：
课程内容组织指对幼儿要获得的()排列和组合方式。
A、知识
B、学习经验
C、技能
D、各种心理体验
第9题：
在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。
第10题：
英语课程内容包含六个要素：主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。